“这世界有那么多人，多幸运，我有个我们。”
12月的午后，曲阳路街道阳光之家教室，戴着墨镜的沈敏用电子琴奏出熟悉的旋律，心里也唱起了歌。
指导老师施虹飞坐在沈敏跟前，专注地观察学生的指法，聆听节奏是否正确。一旁的陆元祥主动打起拍子，其他学员静静地听。
这是施虹飞老师指导曲阳路街道阳光之家学员组建乐队、进行训练的第14年。作为虹口区青少年活动中心的一名教师，每周三下午，他都会准时来到这里，和智残学员共同开启一段音乐时光。学员陆元祥将这段经历形容为“拨云见日，重启人生”。
2022年步入尾声，施虹飞正在考虑一件事——明年他要退休了，乐队怎么办？
挚爱音乐的学员告诉他，他是照亮他们生活的一缕阳光。最近，得知自己获评“虹口好人”，施虹飞告诉记者：“你们该关注的不是我，而是这群学员。他们才二三十岁，对我来说就是孩子，他们的未来还很长。我陪着他们用音乐重启人生，是因为，他们用纯粹的心打动了我。”
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爱的流动
你体会过心意流动的感觉吗？
在阳光之家的排练教室，看着学员们澄澈的双眸，即便身为男儿，施虹飞的心也忍不住柔软起来。
眼前这群年轻人，和到青少年活动中心培训的普通学员，有着本质的不同。“在那里，我就是一个寻常的授课老师，他们和我的交集只在课堂上。”施虹飞解释着这种差异。
但在阳光之家，施虹飞成了学员们关心的对象。“老师，你怎么咳嗽了？是不是太辛苦了？”一粒润喉糖，被学员悄悄塞进施虹飞的掌心。
在决定付出爱的时候，施虹飞还没想过，自己会收获什么。大学里，他的专业是音乐教育。传统的教育理念告诉他，老师应该尽己所能去爱学生。和健全人相比，阳光之家的学员经历了智残带来的不便和痛苦。“他们遇到过社会上的有色眼镜，心灵更敏感细腻，需要更多呵护。”施虹飞说。
他和学员的第一次见面，是在2008年。“你愿意教他们学习乐器吗？他们很想学。”曲阳路街道阳光之家的陈老师问施虹飞。这些学员从密云学校毕业后，来到阳光之家培训，希望掌握更多技术，充实人生。
“好，我来教，只要他们愿意下功夫。”施虹飞欣然应允。但他坦言，毕竟是智残学员，能不能教好，能坚持多久，他并没有把握。
学员都是零基础，入门乐器必须容易上手。他自掏腰包买了一批口琴，分发给学员，开始了乐器的启蒙教学。
学员能吹完整的曲子了，施虹飞比谁都高兴。他设置了不同的声部，让琴声此起彼伏，展示给阳光之家，效果很不错。口琴班升级成了口琴乐队，施虹飞就想：能不能让乐器更丰富些？
施虹飞年轻时“玩”过乐队，会的乐器多。架子鼓、葫芦丝、萨克斯……他把它们一样一样搬进乐队，观察每位学员的特长，引导他们学习适合自己的学器。
这样一来，排练的时候，施虹飞就很忙了。以近期的排练为例，检查完沈敏的电子琴演奏，他要看祁侃敲架子鼓，再听马怡菲吹萨克斯，听陆元祥吹中音号……施虹飞在教室里来回穿梭，但他乐此不疲。
施虹飞与乐队排练中
拨云见日
十四个春夏秋冬过去了，学员有来有去，但乐队一直延续，目前稳定在12人的规模。
每次登台演出，是学员的高光时刻。在上海市阳光之家达人秀的决赛舞台上，他们代表虹口，奏起《在阳光下成长》，捧回荣誉。
“这是一首联奏作品，是我用《小星星》、《上学歌》、《小燕子》、《童年》、《我相信》、《歌唱祖国》等六首曲目配器后串成的，孩子们苦练了一个多月。”施虹飞介绍。至于他为曲目起的名字，意义不言而喻。
每周一次“雷打不动”的见面，隔三岔五的线上回课，让施虹飞对每个学员都有了深刻的印象。如果用文字来描述这幅群像，大致是这样的——
1991年出生的祁侃身材健硕，外表有些孩子气，一点都不像三十多岁的人。施虹飞和学员们亲切地喊他“祁宝宝”。他来乐队已经快三年了，目前主要负责演奏架子鼓。“我这套架子鼓，是施老师买给我的！”对于这份偏爱，祁侃有些小得意。
在施虹飞眼中，祁侃是乐队里不成文规定的队长，因为乐队的训练事宜他都会主动张罗。此外，他还是一名不折不扣的“暖男”。施虹飞喉咙不适时接到的润喉糖，就是贴心的祁侃第一时间递来的。
面对记者，单纯的祁侃说不清音乐对人生究竟有何改变，但他很清楚，自己比以前更快乐了。“在这里，我们是一个集体，有一种集体的荣誉感，会为了共同的目标而努力。”这支乐队，让祁侃找到了生活的方向和归属感。
祁侃说话时，陆元祥拿着口琴，在一旁笑眯眯地。这是一个很有毅力的学员，由于身患小儿麻痹症，他学音乐比其他同学要慢。但在施虹飞一遍又一遍的耐心指导下，他取得了明显的进步。尽管起步稍晚，但他已经掌握了口琴和中音号的演奏技巧。
今年春天，因为疫情，所有人都被封控在家。得知陆元祥担心训练受到影响，施虹飞便每周安排时间和他视频，指导他吹口琴，常常一练就是一个多小时。谈及音乐对于人生的改变，陆元祥一字一句地告诉记者：于他而言，音乐意味着生活的勇气，“非常感谢施老师给了我一双音乐的翅膀，让我拨云见日，看见生命的阳光。”
在吹口琴的陆元祥
热爱生活的人，总能表现出与众不同的精彩。陆元祥的另一项特长是用单反拍照，团队出去活动，他就是摄影师。疫情好转，阳光之家重新开园，陆元祥用相机定格这珍贵一幕，获得上海市残疾人书画摄影作品展三等奖。
乐队里，掌握乐器最好的成员是谁？施虹飞认为，是年龄最小的马怡菲。26岁的她身材窈窕，跳起民族舞来活泼又灵动。一旦拿起萨克斯风，她又成了专注的乐手。“我刚加入乐队时，连五线谱都不认识，是施老师一遍又一遍耐心教会我的。” 马怡菲说。
女孩子心细，灵巧，但也更为敏感。马怡菲从小心脏不好，又十分看重训练的机会和效果，在2019年的一次排练中，由于过度紧张，她突发不适，不得不赶往医院。但在身体恢复后，她又第一时间回归，继续参与乐队的排练和演出。
“音乐对我的人生改变太大了，它不仅让我变得开朗，还认识了很多新的朋友。”这是马怡菲深爱乐队的缘由。她说，自己曾经是一个非常自卑的女孩，不敢也不喜欢和别人玩。但自从来到乐队，她就像变了一个人，现在的她，常常把学到的乐理知识分享给同伴，并且乐在其中。
祁侃和马怡菲在练习
乐队里还有一个不得不提的女学员——38岁的键盘手沈敏。她总是戴着一副墨镜，安静地坐在角落里，让悠扬的电子琴声从指间起飞。
沈敏幼时就对音乐感兴趣，2009年开始学习电子琴。遗憾的是，由于视力障碍，她看不见普通的曲谱。施虹飞就用纸笔将谱子重新抄给她，一年一年，字越抄越大。“我知道她的视力又退化了，很心痛，但她并不因此放弃练习。”施虹飞说。
2020年，沈敏甚至遭遇了突然失明，通过手术才恢复了一点视力。但沈敏更勤奋了，常常对着厚厚一叠乐谱一练就是好几个小时，逐渐把曲子背了下来。
最近，沈敏正在学弹一首她很喜欢的歌，莫文蔚的《这世界那么多人》。“在我的身边，一直有充满爱心的人陪伴，比如施老师。”她骄傲地告诉记者，自己已经学会了前奏、A段、B段，正在学习结尾段，“每当我坚持不下去的时候，施老师总在一旁鼓励我，对我说要相信自己。”沈敏觉得，这样的鼓励就像一束光，照亮了生活的希望。
施虹飞为沈敏手写的乐谱
重获自信
让智残学员学会演奏至少一种乐器，甚至能登台表演，最关键的是什么？
施虹飞老师用十四年经验，确认了问题的答案：“是自信。”
在阳光之家的教室里，陆元祥用口琴吹奏施老师熟悉的曲目《望春风》。他吹得很流畅，因为练了很久，解决了单音不清晰、音符长短不准确的问题。乐队的经历让陆元祥相信，只要足够努力，是可以完成挑战的。正如他说话天生有些吃力，但经过长期训练，表达的句意清晰完整。
《望春风》有句歌词，叫“青春花当开”。身为老师，施虹飞最爱看学员自信的笑容。年轻人就该像花一样绽放，哪怕身有残疾，也不轻易向命运屈服。
没有自信的学员学不好技艺，这也是施虹飞最“怕”的事。如何树立他们的信心，是乐队训练面临的最大挑战。“老师，我不行的，对不起我太笨了……”每接收一名新学员，施虹飞几乎都会遇到学员的情绪低谷。
沈敏的情绪低谷表现得尤为明显。小学时，要强的她发现自己跟不上班级进度，急的直哭，自信心受到了严重打击。这种阴影一直伴随她长大成人，坐在乐队的电子琴前，面对弹不好的曲目，沈敏又开始怀疑自己的能力。
“沈敏，你行的！”施老师每次都这么说，鼓励她重新振作。这也让沈敏觉得，世界上最信任她的除了父母，还有敬爱的施老师。
施虹飞指导沈敏练习
帮助学员建立信心，还包括发现学员的特长，找到适合他们的努力方向。祁侃从学习口琴开始入门，一段时间后，施虹飞告诉他：“你的节奏感和乐感都很好，适合学习打击乐。”
为了引路，施虹飞自掏腰包送给祁侃一套架子鼓，让他从小军鼓的基本鼓点开始练习，逐渐过渡到组合鼓的演奏。架子鼓体量大，不好搬来搬去，祁侃就把它放在阳光之家。上课时在老师的指导下演奏，回家后用报纸叠放在床上，模拟各个鼓的位置进行敲击练习，平时在爸爸接送的路上，会用手在爸爸的背上敲打鼓点、领悟节拍。如今的祁侃不仅是乐队不可缺少的鼓手，还成了打击乐小组的小老师，经常辅导其他学员练习。
在指导这些学员时，施虹