来源:工人日报
今年“双11”，网课火了。某电商平台预售首日，买网课的人比去年增加了649%，花在教育上的消费同比增加1566%。
看了这个数字，有人会想：网课火热，自然是家长给孩子买课，今年上半年的网课让许多家庭的电脑硬件设备大为改观。而事实上，大部分网课并非家长买给孩子，而是成年人买给自己。淘宝教育发布的《2020年成年人自我提升报告》现实，三成的消费者是把网课买给孩子，而有七成则买给了自己，以自我提升。
网课市场集中于成年人而非青少年，是有原因的。青少年的自我管控能力有限，特别是在使用电脑和手机设备上，不论是使用时间、使用用途还是用眼程度，这自然影响了家长对于网课的倾向性。
还有一点不容忽视，青少年培训课程多为标准化课程，线下机构已经有较为完备的培训体系，网课虽然授课成本较低，但互动性较差，对培训效果依然存在一定影响。
相比于青少年培训的特点，成人培训市场显然更适合网络授课。成年人已经能够适当把控电子设备的使用和自我时间的支配，最为关键的是，成年人的时间是碎片化的，在应对工作和家庭生活之余，缺少整块时间来上课，但网课的随时随地性能够更好地满足成年消费者的需求。
事实上，成年消费者的培训需求是很大的。毕竟，各行业日新月异的发展，需要成年人时刻更新知识和技能储备，以应对职场之变，达到晋升要求。当然，也有不少成年人参加网课学习，是为了丰富自己的生活。
换言之，网课真正的市场蓝海在成年培训市场而非青少年培训市场。青少年培训有一个特点，同一年龄段的培训需求往往近似，生源差距有限，这使得网课推广相对集中，课程模式较为单一。
但成年人则不然，同样是20多岁的成年人，同样是学英语，有的可能要学托福雅思的应试，有的人可能要练习口语，但也有人是英语零基础。当然，还有的人，需求是在职学历提升、圆儿时的钢琴梦、学学交际舞、转行做编程、克服社交恐惧、学会穿衣搭配、装修不知道怎么弄……成年消费者因其个人经历、工作生活情况和现实需求的不同，其培训需求是多样化的。
也就是说，在市场竞争中单独形成专门面向成年人的线上培训机构是不现实的。相反，各个专门类别的培训机构，应当在线上课程设计和推广中，考虑成年消费者的特征，激发其消费需求。（记者 赵昂）