说到口才，很多人其实都还很不了解。什么区别到底什么是口才？口才课程的学习需要注意哪几个方面和特性？如果你也有这些疑问，请认真的读下去。
01口才的培训重在两方面
心理素质：敢说，愿意说！——性情和品质
语言思维：能说，说得好！——知识和技能
02成人口才培训的重点
激发语言潜能，培养语言习惯，重心理素质和语言习惯培养。
专业较强，重语言思维和语言技巧。
03口才培训不同于朗诵班和讲故事班
教学目标上：口才培训是激发语言潜能，培养语言习惯锻炼公众表达能力和与人交往的能力；其他培训班是教授专业技巧。
生源上：口才是基础培训，具有普及性；其他培训班并不是所有的人都适合学习。
教学内容上：口才课的内容更丰富，更灵活。
口才也许不是一个人成功的必要条件，但完全可以成为一个人成功的充分条件，因为当今社会，有口才的人必定是人才。所以，适时地接收口才培训，将对你们的一生产生深远影响！
好口才决定好人生
口才培训可以锻炼你的公众表达能力。
口才培训可以培养你的交际意识，提高你的交际能力。
口才培训可以培养你良好的口语表达习惯。
口才培训可以提高你的思维能力。
口才培训可以提高你的写作能力。
总之，近到升学面试，远到面试上岗，你要想在日益激烈的社会竞争中脱颖而出，口才已成为一件不可或缺的武器。
口才课程的教学目标不是培养语言天才，也不是为了培养专业的朗诵家和主持人，而是帮助所有的人，在他们自身语言表达基础上提高语言表达能力，因为出色的语言表达能力和良好的语言表达习惯已成为每一个人生存于社会的必需！
而事实上，一些发达国家也早已把“口语课”、“辩论课”、“演讲课”等口才课程纳入普及教育中，随着人们对口才重要性的认识，不久的将来，口才也必将成为每个人的必修课和基本功！
口才学习的差异性
口才是一个人综合素质的体现，所以口才学习必然与你的性格以及自身的语言表达状况密切相关，而你的性格以及原始的语言表达状况的差异决定了口才学习的差异性。性格外向的人在学习伊始就会有很突出的表现，因为他们更容易适应也更容易习惯口才课堂，但人的“突出表现”只是相对的，或者可以说是每个人的“本色表现”，真正的进步不大，所以有的人可能在家里，在口才课堂表现很好，但只要是遇到陌生环境，又很难突破自己，这是因为短时间内他们还没有真正的建立起“敢说”的胆量和“乐说”的品质，还没有从内心里得到真正的改变，还需要进一步的锻炼。
性格内向的人，在学习伊始表现不出怎样大的进步，与其他人比较起来甚至会觉得相差甚远，其实，这只是你自身语言表达现状的临时反应。与外向人的外在行为的进步不同，他们的进步是在内心里一点一滴的积累的，是在慢慢的感受与体验中改变的，只是，这也需要一定的时间。
总之，口才培训要根据每个人的自身特点因材施教，我们也要认识到每个人口才学习的差异性，也只有真正理解了“差异性”，才会更明白口才学习的“持久性”，帮助自己提高口才表达能力。
口才学习的实践性
我们需要在生活中创设一些适合交流的语言情境，一方面锻炼孩子的交际能力，另一方面也可以提高交际的主动性，帮助我们喜欢上表达和交流。当然，我们更要善于发现自己任何细微的进步并能够及时的给予自己鼓励，只有在如此良性的语言表达环境下，才会学以致用，取得更好的学习效果！
好口才决定好人生！
很多人都能说话，但是不代表会说话，中华文化博大精深，如何说话，是一门艺术！
是不是很羡慕那些口才好的人？其实你也可以尝试一下激发你的潜能哦，怎么激发呢
私信小编参加浙江大学王堃阳神奇魔法口才公众演讲实战特训。