#育儿

如果有一天，我开始在抖音上带货卖教辅书。有一种教辅书我是绝对不会带的，就是讲大招的，我不能说大招一点用都没有，只是这个东西比较low，上不了什么的。

孩子在学习的过程中，他学的不是具体某个方法和技巧更多的，还是要了解这些方法技巧的。原理是什么？因为原理解决的是不确定性，方法技巧只能解决确实是。这句话是什么意思呢？也就是说方法技巧，他是对于过去题型的一个总结。孩子学的方法技巧，他应对这些固定的题型肯定能够更加的得心应手。但是只要题型稍一遍，孩子马上就不会了。

但是孩子如果能了解这里面的原理，知道这些方法技巧是怎么来的，该如何变形。那么孩子会的就不仅仅眼前这种题型，他是完全可以做到。举一反三的，那方法技巧要不要学一些呢？可以去学一些，但不要只局限于方法技巧，因为方法技巧只能让一个差学生变成一个中等生，但没有办法让一个中等生变成一个优等生。

那大招又是什么呢？其实大招，很多时候连方法技巧都不如他，无非是一些培训机构，一些办培训班的老师，甚至一些卖教辅书的任务。而自己搞出来的一些噱头，大招真正有用的很少，在高中数学这块知识里面，有的人说他会一百多个，有的人会两百多个。其实真正有用的，可能也就是二十个左右。

但是这些有用还是要了解他的原理究竟是什么。一般说自己有多少，大招的其实都很low。因为真正有水平的老师，人家会知道大招的局限性，其实也很强。他对外宣传的时候，也不会说自己讲的大招有多牛，而是把自己对于数学的理解，把这些东西真正的给同学们讲明白。