随着在XXXXXXX研修工作的结束，这段时间受益匪浅，对此收获颇多。对未来成为一名更优秀的教师，倍增信心。通过为期一周的培训，我有如下总结：
培训前对教育学理论有了初步认识，对教育实践了解不深，因此对刚进入实习行业的教师进行“教师培训”至关重要。通常来说，学校、教师和学生过分依赖统偏的教科书。这种传统的思想上的习惯势力与培训的现实需求之间的存在强大的反差和深刻矛盾，将对培训的开发带来观念、制度层面上的阻力。通过学习教师岗前培训这一系列课程，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面有了深刻的认识。
通过了解学校人事管理制度，对学校的规章制度以及绩效考核有了初步的了解，为以后的工作提供了行为规范指引。通过认真学习师德规范与工作纪律课程，我深刻理解到课程是教师教学的主阵地，也是教育成长的主要园地。教师既要把课堂作为素质教育的主渠道，又要把课堂作为科教研的对象，以对课堂教学的研究来优化课堂教学，不断促进教学质量和教学水平的提高。教师应开展不同层次、不同类型的课堂教学科研活动。如：教学研究周，围绕一个主题，如“城市发展规划”和“智慧化城市”等，这种教学研究模式不仅促进了授课教师的教学技能的提高，也有助于促进全组教师的共同进步。”通过参加教师成长经验分享会，学校请来了优秀老教师分享多年来的教学经验。以典型案例引入的方式，带动了我们对教学的思考，提高了教师对分析和研究具体教育事件和活动的能力，实际上强化教师的反思能力，使得自身在培训中不断提高自己。
教学设计和教学考核是教师工作中最重要的环节。教师礼仪是是教师的师德修养、文化素质、风度气质、行为操守的外在表现。教学设计包括如下几方面：1、教学目标，即知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。知识与能力目标是通过理论课的学习，让学生了解掌握专业基础理论知识；过程与方法目标是通过老师的引导不断强化理论知识，并培养学习能力；情感态度价值目标是使学生树立学习正确的职业道德观、完善自己的人生观、价值观。2、教学内容，以教学目标为中心，依据教学大纲及职业岗位能力要求予以确定；3、学情分析，通过了解学生基本状况，学习基本动机及背景，具体分析学生学习因素，以最终实现教学目标。4、教学过程，按照预习设计-课堂设计-作业设计的模式，设计教学过程。5、教学反思，教师应在教学结束后进行教学反思，包括所存在的问题，原因及解决方法。
教学考核是检验教学实践结果的重要手段。考试作为检验学习情况的有效手段，是必不可少的。成绩考核应包括以下部分：阶段测验，根据教学内容及学生的实际情况安排测验次数；课后作业也是理解、巩固课堂教学内容的不可缺少的环节；期末考试将这一学期所学知识进行梳理、总结，同时温故而知新，巩固提高，对知识进行综合考核。通过学生座谈及填写学习情况反馈表，学生普遍收获很大，成绩考核优秀，知识与能力考核并重。教师是人类灵魂的工程师,教师仪表是教师整体风范之一,我们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅,衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。教师礼仪不仅包括着装方面，而且包括言谈举止等方面。学高为师，身正为范，教师应该成为学生的表率。合格的教师礼仪要做到以下几点:一、平等相处、尊重学生；二、以身作则、为人师表；三、举止大方，仪表端庄；四、说话和气，语言文明。作为即将走向教师岗位的我们必须遵守这些规范，这既是一种能力的体现，也是对自己和他人尊重的体现。
通过学习教学反思以及对教师身心健康与情绪管理课程。我深知，只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动。自己应该积极从不同的角度总结和反思自己的教学中的心得和收获，对教学实践也做深刻的反思与回顾，不断提高教学效率。教师心理健康既是影响学生身心发展的重要因素，也是教师专业化发展的需要。教师应多读经典，提高自身的心理素质和人文素养。进行适当的情绪管理和控制，情绪管理不是要去除或压制情绪，而是在觉察情绪后，调整情绪的表达方式。我们坚信，新时期的教师们，必须让自己的心理健全起来，必须管理好自己和学生的情绪，让师生精神面貌焕然一新、朝气蓬勃，我们的教育事业一定会大有希望！
作为高校老师，科研规划与课题申报是必备技能。通过认真研读《关于开展2020年度全国职业教育科研规划课题申报工作的通知》，严格按照相关程序，对课题进行申报。教师应保持良好的科研态度与习惯，在完成基本科研任务的基础上，积极参加美丽乡村规划的调研及指导学生参加科研竞赛，激发学生对科研的热情和创造力，并养成良好的科研习惯。希望自己能在其研究的城乡规划方面取得建树，在核心刊物上发表更具前沿性的文章。
通过本次培训，我对教育、教学、教研等领域的知识有了初步了解，培训形式多样，内容丰富。我觉得作为一名普通的教师在成长，在发展，在今后的日子里，将继续学习、探索、实践。