近年来，东乡县坚持把教育培训作为培养造就高素质干部队伍的关键举措，以“三抓三促”行动为契机，丰富学习内容、创新学习方式、增强培训实效，坚持“走出去”和“请进来”相结合，聚焦巩固拓展脱贫攻坚成果和乡村振兴两大主题，以基层党员干部为主体，精细化举办了东乡县东西协作乡村干部乡村振兴能力提升专题培训班、抓党建促乡村振兴培训班和县管领导干部、村党支部书记学习贯彻党的二十大精神轮训班，全面提升了各级干部执行落实能力。
但是基层干部教育培训工作也仍然存在着一定的问题。一是思想认识不到位。个别部门主要负责同志思想认识不到位，单位上分管负责同志因业务工作忙不能按要求参加培训学习，难以体现优秀干部优先培训的原则。部分参加培训的干部，对培训的目的和意义理解不深，对培训一混了之，甚至出现了替训、代训训的现象，至使培训班的培训质量不高，达不到办班的目的。二是培训形式不丰富。培训方式灵活性不强。讲授式较多，体验式较少，目前的教育培训多数以课堂讲授为主，形式相对单一，内容不够丰富，教学方式较为单一，使授课者与受训者不能做到很好的融合，培训效果不理想。三是激励机制不完善。干部培训的结果运用不够理想，没有把干部的教育培训与选拔任用有机结合起来，没有很好地把干部外出参加教育培训情况作为考核的指标来量化，未能很好的激发干部参加学习培训的积极性和主动性。
针对以上干部教育培训工作存在的突出问题，结合我们的工作实践，下一步干部教育培训工作应着重抓好以下几个环节。
一要转变思想观念。做好新时期的干部教育培训工作，结合形式发展变化，转变观念，改革干部教育培训的内容方法机制。一是要教育引导广大干部自觉树立“终身教育”的新观念，把教育培训作为终生学习的“加油站”，切实从思想上解决“学什么，怎么学”的问题，增强学习的紧迫性、主动性。干部教育培训部门要树立大教育、大培训的观念。善于把干部教育培训工作放到社会发展的大背景中去思考、去认识，勇于打破“就教育抓教育、就培训抓培训”的旧框框，努力探索新办法、新措施、新途径，不断拓展培训的思路、内涵和外延。
二要创新培训模式。要积极开展分享式、案例式、研讨式等教学方法，采取外请师资、领导干部上讲台、观摩教学、互动式教学、知识测试等多种方式，坚持专题辅导与现场教学相结合，组织学员到州内外党性教育基地、“党建+”农民专业合作社、扶贫车间、乡村振兴示范村，产业发展先进村、乡村治理典型村、农村基层党建先进示范点观摩点学习乡村振兴、基层党建、产业发展、乡村治理的经验做法，切实提高教育培训的吸引力，促进教育内容入心入脑，不断提升培训质量。
三要强化考核激励。积极建立和落实科学有效的干部教育培训的质量评估与激励制度，逐步扩大干部培训项目制实施范围，推进干部教育培训的制度化、规范化。建立健全培训与使用相结合制度，培训计划申报审批制度，跟班学习制度，领导干部述学、评学、考学制度。健全干部教育培训台账，坚持点名调训与推荐培训相结合的制度。注重发挥党员、干部教育培训考核激励机制的作用，继续将党员、干部的教育培训情况作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据。