先导课2哈佛大学《学习力》
什么是学习力?我如何成为一位学习力教练？
读完哈佛大学《学习力》掩卷沉思：《学习力》一书真是太适合具有更强生存能力的读者。“一个没有掌握学习力的人，是已经为自己准备好了人生葬礼的人。” 这句话令人振聋发聩。
我们的传统教育只重视学校学习的做法，在当今这个需要不断地、随时随地、快速高效地学习的新世纪里已经跟不上时代的步伐。孟子说“授人以鱼仅解一饭之急，授人以渔则解一生之需。”可见学习方法的重要性。没有学习力就没有创造力，创造力的枯竭也就是意味生命力的枯竭。在《学习力》中，柯比从学习动力、态度、能力、效率和创造力等六个方面，描述了提升学习的有效途径。以本书强调的学习力和以传统的学习方法所获得知识的本质区别是，前者是不断增值的过程，后者则是一个迅速减值的过程。
当一次性学习时代已告终结、终身学习的浪潮席卷而来的时候，我们应该怎么做？首先，要明白自己为什么学习？还要端正学习态度。用自己喜欢的方式学习。做个高效能的学习者。不要停止给自己提问题。
任何人的学习，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他愿望的动机，才能使自己行动起来，被强迫学习的东西是不会保存在心里的。记得我几年前，无意间观看了央视百家讲坛中台湾师范大学教授曾仕强的《易经的奥秘》这个节目，对其中的一句话“学会奇门遁，来人不用问”产生了浓厚的兴趣。《奇门遁甲》学会后真有这么神奇？为此我购买了相应的书籍利用业余时间深入研究，那段时间废寝忘食一点也不为过。白天看，晚上十二点躺在被窝还在看，从最基础的天干地支、阴阳五行相生相克到先后天八卦，自己看得是云山雾绕的，当时虽然看不太懂，但是因为心中一直对这门古老神奇的《易经》充满兴趣，所以即便不懂也没放弃学习。当我把所有相关书籍囫囵吞枣的看了个遍后，又遇到了更大的难题：起出奇门局。起不出局是无论如何都不能断卦的，于是我又一次进入疯狂的学习状态。起早贪黑利用一切空闲时间，并且做了大量的笔记。终于经过几个月的探索初窥门路，我又研究了别人的奇门局，不断地问为什么是这样断？去找理论依据。当我也能运用奇门预测一些生活琐事，为人生能找到些许指导时，那种喜悦真的是无法用语言形容的。我在想若是对《易经》不感兴趣，若是遇到困难退缩，若是不是能持之以恒，我绝对学不会奇门。当然学习的路还很长，不懂的东西有很多，遇到的问题也还很多，我会一直努力学下去。
由我的学习经历我觉得真正的学习力，真的如哈佛大学《学习力》中所说，需要学习者先要弄明白自己为什么学习？还要端正学习态度，用自己喜欢的方式学习，做个高效能的学习者，不要停止给自己提问题。学习动力、态度、能力、效率和创造力等六个方面，真的是提升学习的有效途径。
侯松献
SUMMER.TIME.