随着“双减“的落地成熟，在线素质教育也开始受到瞩目，主要集中在少儿英语、少儿数理思维、少儿编程教育，音乐、美术等艺术类培训在线化演变的加速，如在线音乐陪练、在线美术课堂、在线思维训练等。
家长普遍愿意投入一定的花费对孩子进行素质教育，且从幼儿早教开始就很关注了，在6岁以下儿童素质教育课程选择上周期短，频率高的特点尤其明显，不少家长表示希望让孩子在5岁前广泛涉猎，选择3-5门课程，找到孩子的兴趣点，5岁开始专注重点培养，经长期训练可以成为一门专业兴趣技能。
一 在线素质教育培训5大痛点
1.动作类培训线上发展受限仍依赖线下为主，租金、人力成本居高不下。
目前素质教育仍以线下为主，租金高且模式较固定。虽然素质教育许多细分赛道都在探索线上化，比如音乐、美术、围棋、思维素养教育等，但在目前线下模式仍居主流，难以被线上完全取代。艺术类中的舞蹈培训，球类、体能、冰雪等体育类培训，研学/游学/营地类项目，均依赖于场地资源。这不仅造成租金、人力成本高昂，还使得机构发展受制于区域，模式较重，扩张缓慢。
2.对口专业的合格教师资源十分紧缺，师资水平参差不齐。
重交互体验，师资水平无法匹配线下场景的最大优势即交互式体验，而体验的效果直接取决于师资水平。素质教育大部分科目都是需要长时间的训练才能把握，比如画画、钢琴、舞蹈等，都是要夜以继日地训练才能熟练。不管是素质教育相关专业的应届毕业生还是外招教师，教培机构难以在短时间内培养出自己机构特有的专业教师，造成了行业内普遍缺少师资的现象。一方面素质教育行业的人才存在着巨大的缺口，一些专业品类（如小众乐器）等往往找不到合适的教师；另一方面由于执教门槛低，师资水平常常参差不齐。
3.从考核方式看，行业缺乏统一的考核标准和教学质量评估方式。
在线素质教育虽然有免费课程试听，但是素质教育科目难以通过一次试用课程明确适用性，而且由于缺乏一套标准的考核体系，家长根本无法评估在线素质教育平台是否值得信任，从而宁愿选择不是很方便的线下教育机构进行实地考察，也不愿报名方便快捷的网络课程。
4.行业内普遍存在获客困难、留客更难的问题。
由于见效慢、学习周期长，容易产生续费低等问题。适当的奖励可以激发学生继续学习的动力，进而提高学习效率，同时，平台也会给用户留下深刻印象，有利于推广课程，获得用户，但在线素质教育平台并没有建立奖励机制，不易提升用户粘性。
此外行业门槛较低，课程内容易被其他机构复制，常遇到课程产品同质化问题。行业偏零散，想从中突围并不简单，素质教育的各个赛道还未出现龙头型企业。从小作坊模式走向规模化发展，机构会遇到课程标准化与教学个性化难统一、师资留存率低且供应不稳定、管理模式不成熟、异地扩张粗放等系列问题。
二 针对痛点提出的相应解决方案
那么针对上述在线素质教育的痛点，小编认为有以下应对解决方案：
1.通过在线预约试听课程引流，线上录播和直播课程付费等方式盈利。
在线教育平台可以实现线上预约试听课程，在线上直播听课再到线上查找相关教育资源，还可以集合线下实体课程、线上网络课程和在线直播课程。采取实体招生引流学费分成，线上网络付费课程和直播付费课程佣金收入等方式盈利。
2.持续打磨教学产品，以优质的课程吸引用户，减少获客成本。
素质教育科目不仅需要学习理论，讲究生动形象的教学，更需要实践，通过实际操作获得技能。因此，在线素质教育的教学产品应该多样化，借助教具、评价表、奖励机制等多种方式，建立近似线下的教学场景，从而提高教学效果，打造优质课堂。
3.实施线上线下一站式教学，促进O2O大融合。
由于素质教育主要的学习行为都发生在线下，线上只是打破了时空的限制，并没有更好的切合素质教育的特殊性。因此，在线素质教育应打通线上线下， 线上进行内容授课，线下举行实践活动 ，例如沙龙、游学、夏令营等线下活动，这些活动具有很好的互动性，还可以提高付费率。
4.通过AI技术收集数据、帮助教学从而释放短缺的人工教师资源。
需要借助AI技术收集过程性学习数据，了解学生的学习情况，注重培养学生的综合能力，及时调整教学目标，将学习效果转化为能够看到的行为动作。AI还能在一定程度上解放教师，让一个教师完成多个教师的工作，教学过程更简化，缓解缺乏师资的困境。
有资料表明，无论是线上还是线下模式，无论是0-6岁还是6-18岁的年龄阶段，素质教育的市场刚需性正在井喷。随着越来越多的85后95后成为家长，素质教育迎来了未来十年的发展红利期。