为期五天的全国青少年语言表演艺术测评首期语言教学云课堂在今天圆满结束！本期课程从表现力训练、绕口令、古诗文、童谣四大模块加上互动答疑，共分为五节课教学。
五天语言云课堂的直播干货满满，收获满满，一起感受语言表演艺术的魅力吧！
王牌三
超越传统的教学方法，准确把握古诗文的基础教学，元元老师在线分享。从教师示范、内容讲解、课堂练习、成果展现四个步骤出发，设计出让孩子高效吸收、有趣有料的课程环节。
在古诗文的教学中，少不了老师的亲身示范。吟诵和吟唱都讲究语气、节奏、语调的变化，老师懂得有节奏的朗读、掌握平仄规律，能够在第一时间吸引学生的注意力，把握课堂节奏。
解析古诗文要“巧”，用贴近学生生活的图片、视频进行解读，视觉、听觉的信息获取，更能直观有效地感受到古诗文的美。
告别枯燥乏味的反复练习，元元老师在课堂上倾情分享七种方式方法，分别是吟诵练习、吟唱练习、动作模仿、手势观察、诗句接龙、乐器配合、分组比赛。根据教学课程设计灵活有趣的内容，这样的练习才能保质保量。
古诗文教学主要以沉浸式教学为主，以陶冶情操、感受美感、享受学习的快乐为先。让孩子感知语言的美感，将美育融入课堂，培养孩子优秀品格，塑造优雅气质。
王牌四
童谣是为儿童而作的短诗，朗朗上口，有趣、好玩。老师想要有趣的玩转童谣，需要掌握最核心的基础教学，分别是环节带入、教师讲解示范、学员练习、成果展现四个步骤。
优秀的环节带入会给学生超强的吸引力，在课上，元元老师分享了四个方法，教具带入、故事带入、图片带入、游戏带入。如栩栩如生的公鸡、色泽红润的大苹果，真实美观、贴近生活的教具，能够让孩子在游戏中、玩乐中轻松掌握课程内容。
生动有趣的课堂教学一定离不开各种各样的教具，课程内容需要辅以图片、视频、背景音乐和肢体动作，通过视觉、听觉，让学生快速接收到童谣的所有内容，提高学习的效率。
灌输式教学需要和沉浸式教学有效结合。分组练习、乐器配合、观察手势、声音模仿、肢体表演，五种练习方法让孩子在欢乐的气氛中收获更多。比如在课堂上学生观察老师的手势，不仅可以锻炼专注力，敏捷的思维力、观察能力，还锻炼了学生的记忆力。
互动答疑
最后一节课是全国青少年语言表演艺术测评中心教研员含含老师、絮絮老师、元元老师，三位老师对本期课程的总结和答疑。
怎么构建一个完美的课堂，含含老师在线分享自己的备课经验，四个“备”要记住，“备自己”、“备家长”、“备学生”、“备教室”。
如何生动有趣的把课程的各个板块串联起来，三位老师多角度分享。我和妈妈的故事、春游活动、白猫的故事，老师用贴近4-6岁孩子生活中的故事，在课堂上和学生先共情，再带入课程内容，掌握自己的课程节奏，才能润物细无声的融入教学内容。
课程即将结束之际，三位老师为线上的老师答疑解惑，针对老师们提出的重点、难点进行了解答。
“王牌”已经全部亮出，有没有很感兴趣？如果您还没看够，9月21日——9月26日，全国青少年语言表演艺术测评中心第六十一期全国金牌教师培训班，我们再相会，一起感受语言表演艺术的魅力。