高中历史课设问补充法—— 校本教材教研成果系列

纵观高中《历史》课本，无论是《中国古代史》、《中国近现代史》，还是《世界近现代史》，仅以课本知识来进行教学，学生是难以清楚历史发展轮廓，准确把握历史科学知识的，因而必须从课本以外收集相关知识，经过教师的精心组织，在课堂教学中适时、恰当地对课本上相关的历史知识进行必要的补充说明，以使学生学到昼完整的历史知识，从而在实际需要时能运用自如。

那么，在浩瀚的历史知识中，如何有选择地将相应补充知识较好地传授给学生呢？笔者通过教学实践，小结出一种“设问补充法”。

何为“设问补充法”呢？即将授课时须涉及到而课本上又没提到的历史知识以精心的组织，提炼成一个问题，并对问题进行解答，以把历史知识体系补充完整的教学方法。此法要求教师具备较全面而扎实的文科基础知识和广阔的知识面；要求学生具有主动积极的学习态度和快速笔记等相应学习接受能力。下面，谨以《中国近现代史》（上）的某一知识点为例，进行简略说明。

《中国近现代史》（上）第二章第五节“甲午中日战争”，讲到中日《马关条约》的影响时，课本上未对该条约对日本的影响作出必要的阐述，此点不强调，学生就不易弄清为什么同样是东方国家，日本在摆脱外来控制后，在短短几十年间迅速强大起来？笔者在教学中将需补充的这些知识提炼为这样一个问题：日本为何成为19世纪末20世纪前期侵略中国的主要资本主义国家呢？并作了如下简要解答：成为侵略中国的主要国家，其前提是日本具备必要条件——即地利和实力。那么日本是利用哪些措施来增强其实力的呢？除了通过资本主义改革“明治维新”建立起近代化的资本主义政治、经济体制等其国内因素外，对外进行侵略扩张，掠夺外国财富特别是中国财富，也是使其实力迅速增强的重要原因。如：割占台湾，使其增加了原料产地和市场；勒索2亿3千万两白银，使其资本主义工业发展获得国内改革时不曾有的雄厚资本，促成了其资本主义生产的迅猛发展；迫使中国开放通商口岸，使其获得商品销售市场和进一步扩张的基地；而获得在通商口岸设立其近代化工厂，则使日本资产阶级获得了海外资本扩张的较有利条件，使其能更有利地直接掠夺中国的自然资源和劳动力，并节约运输成本，就近占领广阔的中国市场，进而利用中国市场获取利润，增强其实力。由此可见，《马关条约》对日本而言，对促进其近代化起了巨大作用，使日本在19世纪末20世纪初迅速发展成为一个实力日益强大的资本主义国家，并更有力度地对外侵略扩张，成为侵略邻近落后大国——中国的主要资本主义强国。此补充部分约耗时三分钟，补充说明后，学生对《马关条约》对中国的危害性就有了更清楚的认识。

以上是笔者在高一历史教学实践中补充课外知识所作的一种尝试，在方法论和具体操作上均有待完善，现草录出来，恐贻笑大方，唯愿与诸同仁共商。