记得以前有个培训速记和速读的老师到我校对老师进行心理拓展培训，在培训结束时，他先给老师们演示了速记，当时随便在黑板写了20个字母，四行五列，他看了两分钟，然后让人随便说第几行第几列然后他说出正确答案。确实震惊到了不少老师。迎来热烈掌声。但是过后深思这种速记对教学有没有效果。
一、我个人认为这种速记是通过一系列象形，或编故事等形式把内容记住，记得快，但是根据人的遗忘规律我觉得忘的也快。科学文化知识是需要长期的记在大脑里的，当用时可以随时调出来，所以我觉得这种速记对教学是没用的的，他可以用来临时记忆一些东西，比如一套扑克牌每一张位置，但是过后没用时就会忘掉，而真正学习文化知识，今天记了，明天忘，对教学来说是不行的。所以不建议家长报这种培训班，学习没有投机取巧的机会，只能一步一个脚印，努力去学习。就像盖房子一样只有打好基础才能盖的更高。
二、速读
几个孩子站在主席台，随便拿几本书，每个孩子一本，让他们随便翻了三五分钟，然后让他们复述里面的内容。如果你看到想必你也很震惊，几分钟读完一本书，还能复述出里面的内容，如果每个孩子都有这个能力，那学习还不是易如反掌的事，再加上老师在边上忽悠，你指定要掏钱给孩子报班学习的，下面看我个人分析，我觉得这种速读班，老师在教孩子时一定是按照每个事件的时间，地点，人物，故事情节这几样让孩子在翻书的过程中找这几个点，然后串联成一个故事，这其实不难，只要你用心去练习，你也能像他们那样几分钟读一本书，但是我要说的是仅限于读小说，如果你给他一本不是连贯的小说，而是一个一个的故事，或者给他一本数学课本让他复述，我估计他复述不出来，他或许能说几点，但是完整的这本书内容他恐怕复述不出来。要想取得好成绩一目十行已经不可取，更何况这种一目十页了，所以学习没有捷径可循。后来听我们学校同事说，某私立学校曾经请过这种培训机构对全体学生进行过培训，结果没有一个孩子应用到学习中的。更何况无论作文积累还是阅读理解，都不是快读就能完成的，作文需要将每一个词语，每一个句子，记在心里用时才拿出来，阅读理解需要对整篇文章认真分析才行。
总之，学习只有脚踏实地，认认真真去完成，不要想着投机取巧，学习是没有捷径可言的。