2020年11月13日我来到合肥维也纳酒店合肥植物园站参加2020国培计划团队信息技术应用指导力提升培训，经过7天培训，我学习了信息技术2.0培训工程的内容、方法，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展，团队培训全员掌握信息技术精准分析个性化教学模式，微课制作技术，智慧学校网络教学方法，运用大数据精准评价学生能力，数据分析精准促进学生个性能力发展，驱动信息技术成果的数据化展现。现将培训情况总结如下。
一、项目组工作。班主任陈志俊和甄丽珠两位领队组织了学员报到、学习、生活、参观、安全、健康检查工作，发放了研修手册和公文袋，每天进行了学习安排，测体温，签到，接待授课专家。课间休息时提供了小食品。
二、培训课学习模式：日程安排如下:
7:30-8:45早餐，二楼餐厅，请报房号。
8:45上午签到，地点:二楼会议室。
9:00-12:00专家讲座。
12:00-13:00午餐，二楼餐厅，请携带餐券。
14:15下午签到，地点:二楼会议室。
14:30-17:30专家讲座。
17:30晚餐，二楼餐厅，请携带餐券。
注意，到餐厅请携带对应日期时间的餐票。导课的人选，请在课前定好。
专家授课前，学员导讲。授课时，学员们扫描二维码回答问题，专家投屏显示学员成绩统计分析情况。然后举行ppt讲座，并插入VR视频AR视频。授课后学员代表总结反馈授课情况。
三、培训内容和感受。授课专家有胡来宝、张新明、李新义、刘和海、盛庆超、周开军、吴守涛、张晓丽、汪瑞生、马敏共10名专家举行了讲座，行知学校有周向荣老师作了整校推进经验报告、刘晓杰老师举办了智慧课堂现场演示课。经过7天12节培训课的学习，1天的行知学校现场学习和智慧教学课观摩，我学到了信息技术2.0应用的理念和30个微能力点创研模式，了解了信息技术与微课的磨合，网络视频与AR技术的磨合，教学软件工具应用与精准分析个性化教育教学方法的磨合，大数据分析与科学评价的磨合。信息技术与教育融合改变了教育教学模式，微能力点与教育教学创研融合改变了教研模式，信息技术与微课制作融合改变了授课模式，大数据分析与评价融合改变了学生个性能力发展模式。学习了UMU互动平台、AI好老师、希沃授课助手、问卷星、班级优化大师、智学网、spss数据分析、思维导图工具、AR相机、乐秀视频编辑、手机同屏投屏等软件应用。学到了微课制作技术，网络视频AR视频的搜索制作应用方法，大数据精准分析进行个性化教学的策略方法，三大模式30个微能力点教研应用方法，手机同屏应用方法。
任务驱动，游戏互动，微课制作，精准评价，信息技术2.0的运用将推动跨界融合、个性定教、人才发展，促进教育教学模式升级转型为智慧学校。
四、优秀专家评价推荐：安徽师范大学教育科学学院张新明教授《微课程设计及开发技巧》。安徽省中小学特级教师工作室张晓丽高级教师《信息技术2.0支持下的教研策略与案例》。
五、生活情况。两位学员共居一室。维也纳酒店合肥植物园店提供了生活保障用品和培训学习场地。酒店提供了吹风机面镜和热水，服务员每天更换了茶叶、牙膏牙刷、拖鞋毛巾浴巾，整理了床被。酒店餐厅提供了早中晚餐，有面条稀饭干饭大馍，有荤有素，有汤有水果，每餐共14种饭菜。丰富多样，美味可口，饭菜飘香。
六、考核情况。主题报告会出满勤，研讨交流出满勤，教育实践出满勤，总结出满勤。每天交流研讨积极，认真完成总结反思。获得了优秀学员证书荣誉。
2020国培计划团队信息技术应用指导力提升培训9班学员，宿松县花凉初中吴昊，2020年11日21日。