培训幼儿测量思维，玩这五个小游戏，更系统、全面，孩子也喜欢

测量是数学思维的一个重要组成部分，那如何系统的训练孩子的测量思维呢？数萌在线的老师根据自己教学实践，总结了一些锻炼孩子测量思维的方法，家长可以在家以玩游戏的方式，对孩子进行教育，提升孩子的思维、能力、知识。

一、比较大小

比较大小是测量的基础，训练孩子的测量思维，首要的是让孩子能对比大小。鉴于幼儿认知特点，这里建议采用一些孩子喜欢的形象，让孩子去对比大小，比如下图中的鱼，准备不同大小的，让孩子进行比较，选出最大的，第二大的，最小的，第二小的等等，等孩子熟练以后，可以再用某一种图形，让孩子继续练习，比如圆。特别提醒的是：比较重要的一步是，孩子能够比较大小以后，要让孩子自己动手，按照次序，画出不同大小的图形。

比较大小

二、比较多少

视觉有时候是会骗人的，数萌的老师做过这样一个测试，把15块积木摆成两排，一排摆的稀疏，一排摆的紧凑，让孩子判断哪一排更多，多数孩子选择的是稀疏的那一排多。这对我们的启示是，训练孩子比较多少的时候，一定要让孩子用测量的思维，客观的判断多少。

这里采用的方式是利用杯子：第一步，先用同样大小的杯子，倒入不同的量的水，让孩子比较多少；第二步，选择粗细不同的杯子，注入同样高度的水，让孩子比较，那个更多；第三步，选择两个同样的杯子，注入同样多的水，再选择两个粗细不同的杯子，分别倒入，让孩子进行观察比较，从而让孩子进一步形成客观比较的思维。

比多少

三、天平原理

用天平锻炼孩子测量思维，是一个非常好的想法，家长可以先用天平让孩子明白等量的概念，比如准备几块积木，在天平两边放上相同数量的积木，让孩子观察天平的表现，在一边多放一块，再观察天平，从而理解天平原理。当理解天平原理以后，家长可以让孩子根据天平的测量结果，比较物品的重量关系，比如下图。

天平测量

四、关系推理

关系推理也是测量的一个思维，比如摔跤比赛，A把B摔倒了，C把A摔倒了，哪一个摔跤能力更强？这能帮助孩子形成测量思维，形成以某个基准去测量，家长可以多准备一些类似的题目，最好是用图画的方式，让孩子读图，进行对比测量，比如下图，推理谁更高。

比高低

五、长度的测量

比较长短，对于多数幼儿来说并不是什么大问题，但多数幼儿只有最直观的思维，比如给孩子两根不同长度的木棍（直的），孩子能比较他们的长短，但如果包含了曲线，孩子则未必能比出长短，家长可以用不同长度的毛线，摆成直线距离相同的几排，如下图，让孩子进行比较。

比长短

当孩子知道怎么比较曲线以后，可以进一步提升难度，比如对不同长度的毛线打上结，使他们直线长度相同，再比较哪一个更长，如下图。

比长短

特别提醒：在教育孩子的过程中，一定要重视让孩子自己思考，用提问引导的方式，启发孩子去思考，只有经过自己思考得出结论，才能产生自己的智慧。