春风和煦，春暖花开。为了进一步推进“教学评一致性”教学研究，明确评价任务设计及“学习单”的适时使用，3月4日下午，仓南路学校组织了一次别开生面的体验式培训。学校3-6年级全体语数英教师当学生，尹丽红副校长以五年级下册数学《分数的意义和性质》整理复习一课为例，让老师们在具体的课堂环境中明晰小组建设和学习单如何使用。
首先，尹校长先跟大家分享了课堂规范、课堂流程、小组建设等一些细节问题，她强调：我们的课堂要规范，要建立合理响亮的口令，让孩子以令而发；课堂上一定要给孩子留出“独学”的时间，让孩子有了自己的思考后再在小组内进行交流；组员的序号最好是抽签决定，给组内的四个孩子“委以重任”，激发他们的积极性……
接下来，我们所有老师按照课堂流程，组建了四人学习小组，并抽签决定了组内序号，正式开始上课啦！课堂上，老师适时地引导和讲解，“学生们”听得都很认真。到了活动研究环节，根据学习单上的题目，我们先在各自的小组内展开讨论，然后，老师又通过1/3这个分数为例，让每个小组内的2号同学轮流发言，然后其他组的成员进行补充……
在热烈的交流研讨氛围中，这次体验式培训也接近了尾声。通过这次培训，让老师们真正从学生的角度感受了一次课堂教学，也在培训的过程当中，随时交流一些突发情况，让老师们更加明晰了“学习单”的使用方法以及小组展示的流程等等，相信每位老师都收获满满。
今天的体验式培训活动为老师们拨开了眼前的重重迷雾。现在他们跃跃欲试，渴望马上回归课堂，将今天的所学、所思用于课堂之上，就像五线谱上急待发出自己独特声音的音符。相信通过共同的探讨与努力，潍城区仓南路学校一定可以以“教学评一致性”课堂改革为基础，谱写新的教育篇章！