为了贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提高新教师思想政治素质和职业道德水平，近期，象山区教研室在桂林市翠竹小学开展了2023年春季学期新教师师德师风专题集中培训。本次专题集中培训两次，我校2022年新公招教师全程参加了培训活动。
桂林市高级教师于小江为全体2022年象山区公招教师进行师德师风培训，培训中于老师给大家讲解转变教育思想观念、演示生命教育示范课、构建主义学习理论四个学会、课堂形式等内容，让大家学到很多，受益匪浅。我校新教师认真学习，并及时做好学习笔记。
通过师德师风专题培训，新教师纷纷表示，教师应该是一位帮助者、对话者、还是一位组织者，要让学生产生持久的学习动力，激发学生好奇心，了解学生最近发展区，要为南溪教育教学贡献一份新生力量，争做“清澈”南溪人。
学习感言
邓力华老师
好老师刻苦学习、砥砺品格，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。教师不能只做传授书本知识的工具，更要成为学生心灵的塑造者和守护人。作为教师，我们要不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己。同时，热爱学生也是成为好教师的关键，教师要真情对待学生，关心爱护学生，建立良好的师生关系。相信通过此次培训，在今后的工作中会更快的成为一个独当一面的教师。
蔡丽莉老师
通过学习，让我更明确在与学生相处中，要充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步, 使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。
黄嘉嘉老师
让我印象很深刻的是于老师介绍的《孩子是如何学习的》这本书，建议作为教师的我们，要站在孩子的角度看待世界，了解孩子的处境，了解孩子主动学习的动力，也要了解孩子学习上遇到的困难。在今后的教学工作中，我会以身作则，加强师德修养，尊重每一个孩子，用欣赏的眼光去看待每一个孩子，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，以真挚的师心照亮他们成长的道路。
李雯娜老师
学习和培训，是对教师观念的冲击，是对教师思路的重组，是对教学思想的改建，是对教学模式的修正。听着于老师的讲座，让我有一种与名师对话的感觉。通过培训学习，让我深刻认识到更新观念的重要性；让我深刻认识到教师师德的重要性；让我深刻明确了课堂角色的定位。
廖月老师
通过于小江老师两次关于师德师风的讲座学习，让我更加明确了要敬岗爱业，要热爱教育事业既然我们选择了教育事业；让我知道爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”；在教学中要孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师；要以身作则、率先垂范，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。
袁敏芳老师
做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？通过培训，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。
钟琴老师
师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的职责心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自我的神圣职责，视学生为自我的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业都认真批改。这样虽然辛苦些，但能够准确了解每个学生的学习情况，也能够了解学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改善。学生见教师如此认真，自然也会认真学习，从而激发其学习的进取性，获得更好的教学效果。
张艳玲老师
老师在教学中即是教授者，也是参与者，在对学习进行引导的同时也置身其中，那么老师具体扮演什么样的角色呢？综合来说，教师在教育活动中需要扮演好以下五个角色，即组织者、参与者、引导着、扮演者和观察者。通过本次培训，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动好闹。他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
通讯员：袁敏芳
审核：白丽萍
编辑：汤佳尧