高考日语替代英语的解决措施有哪些？

为了更好地发展和完善我国小语种高考制度，第六时限小编带大家了解一下高考日语替代英语的解决措施有哪些吧，我国针对以上问题现提出以下解决方案：

1.实现中学日语和高校日语教育的有效衔接首先针对进入大学选择继续学习日语专业的高考日语替代英语学生制定专门的人才培养方案，从知识能力的培养进阶至素质能力的培养，开设专业方向课程，如师范类日语专业、商务日语专业、日语翻译专业等，提高学生的日语综合运用能力，实现“日语+”能力，有效避免学生在第一学期、第二学期的无效学习；其次针对选择其他专业进行学习的高考日语替代英语考生开设难度较低的大学英语课程。

全球化背景下英语能力是必须掌握的基础能力，针对高三放弃了英语学习的学生来讲无疑是一种知识的断层和短缺，针对这部分英语能力较差的学生各高校应积极开设大学英语基础课程，制定专门的人才培养方案和教学大纲，对欠缺的英语基础能力进行查漏补缺；最后各高校应积极开设大学日语课程。选择日语作为高考科目的考生为了跨入大学校门在高中时期已经倾注了很多时间完成了高考日语基础课程知识学习，进入大学后因为学习其他专业要从此放弃日语无疑是非常遗憾的事情，所以各高校应积极开设大学日语课程，为这部分考生提供有效的教育衔接，促进我国小语种人才培养模式改革。

2.积极培养日语师范人才针对高考日语替代英语目前师资紧缺的问题，首先我国高校日语专业应积极开设师范类课程，对学生进行教育基础知识的普及，提高日语专业学生的授课能力，为中学输送专业师范人才，提高中学日语教师的师资力量。其次由于很多中学刚开设日语课程，所以各方面教育环境还不够成熟，因此可以委托第三方教育培训机构提供高质量的师资。我国日语教育培训机构众多，其中有很多已经非常成熟。这些教育培训机构可以对日语专业毕业的学生进行统一的教育培训，考核合格后可以输送至各个中学进行日语教学，如此一来便可缓解师资不成熟、授课效果差的实际问题，并且可以为日语专业的毕业生提供就业岗位。

3.提高日语人才培养质量针对考生为提高考分在高考日语学培训过程中出现的日语专业素养缺失，首先应提高高中日语教师的教学能力。在帮助学生提高考分的同时应注重培养学生对日本文化的兴趣、教学过程中贯穿跨文化交际能力的培养、提高学生的文学素养和日语综合运用能力等，避免考生死记硬背从而丧失学习兴趣，应该通过教学方法的调整提高学生的学习兴趣，整体提高日语人才培养质量。其次针对高考日语替代英语考生，各高校应在后续的继续教育中将日语教育重心放在学生的综合能力、素质能力的培养上，为我国提供高质量的日语人才。

综上所述，本文通过分析我国高考日语替代英语现状总结了目前高考日语的解决措施。针对目前所存在的问题，各高校、各中学都需要付出积极的努力进行教育改革，实现中学日语和高校日语教育的有效衔接。各高校应积极申报师范类日语专业，为中学输送日语教育人才，提高师资力量，从而提高日语人才的培养质量，实现我国小语种高考制度的良性发展，完善我国日语专业人才培养模式。