学校专业教师有偿补课经历了：兴起—默许-明令禁止，证明了是弊大于利的。事实也证明有以下危害：
1.有偿家教让人质疑师德。
尽管教师课余有偿家教是属于付出了劳动，但教师职业的特殊性，决定了“君子远离庖厨”的属性。家长们在交钱时，表面笑呵呵，心里NND,
最重要的是，如果一个老师有家教行为，当他在学校里严厉批评未补课学生时，会让学生和家长产生被针对的想法，进而影响师生关系。
《规定》就中小学校和教师有偿补课行为作出处罚规定:对于违反上述规定的中小学校，视情节轻重，相应给予通报批评、取消评奖资格、撤销荣誉称号等处罚，并追究学校领导责任及相关部门的监管责任;
对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。
此规定出台之后，专业教师补课的行为现在是销声匿迹了。但校外培训机构如雨后春笋出现了。
校外培训机构既是市场经济的选择，又是校内学习的补充。但也存在在野蛮生长的行为。
普通的“大班制”，“一对一”很多人都讨论过，我们这里只谈论校外培训机构高价的现象。
市场经济的选择下，是否高价，是要看它提供的服务是否到位？我们以一位冲击深圳“四大”和百外的深圳中考生的例子来分析：
这是脱离学校，直接入读校外培训机构，全程一对一服务。当然，收费也很贵，全程参与完，估计在10万元左右。
上课时间从早上到晚上，安排得满满的，所有课程都是一对一辅导，目的就是为了冲刺中考，他们甚至为了该学生创建了一个群，所有老师在群内向该家长汇报各科目的点点滴滴。
这些老师的对试卷的分析也是为该学生量身订造，分析面面俱到，是学校老师没办法做到的：
看了他们提供的服务，你还会认为这属于高价行为吗？如果服务等同于价格，则不能算是高价。反之，只提供舒适场地，教学内容和方式与校内大同小异，则可以称为高价。
为杜绝高价行为高频率出现，学校应主动出击，与校外培训机构分蛋糕。
1.教育部门应当进行宏观统筹，对校外培训机构进行有效地监督和管理，不能将他们看作独立的商业体，而是将他们看作学校的补充，纳入管理，定期进行考核和培训。
2.允许学校利用课余时间开展有偿补课行为，纳入学校日常管理。利用现成的教室和老师，有效地降低成本，所以收费可以大大降低。
这样，既能减少家长的负担，也能促进校外培训机构大洗牌，去伪存真，让有资质的培训机构更好的服务群众。
3.要约束公办教师去培训机构担任工作。人才是最重要的，公办教师跑去培训机构，就会让校内培训失去竞争力。
墙内墙外两开花，互相竞争，百花齐放，让家长们根据需要自主选择，方是我们教育事业繁荣的未来所在！