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印第安纳州的男孩和女孩俱乐部已经成功地使用虚拟现实模拟来教授学生有关职业机会的知识。
美国男孩女孩俱乐部印第安纳联盟的拉娜·泰勒说，虚拟现实可以帮助促进CTE项目的发展，并在他们可能一无所知的领域教学生潜在的职业。
传统上，印第安纳州的男孩和女孩俱乐部只提供有限的职业教育机会。
“我们总是做一些职业培训，但主要是请一位客座演讲者来演讲，或者进行实地考察，去某个地方。这真的不是深入的技能开发，”泰勒说。“在过去几年里，我们一直在努力寻找其他资源，为孩子们提供更详细的体验。”
其中一个资源是与Transfer VR的合作关系，为学生提供参加职业模拟的耳机，让他们可以切身感受在某些职业中工作可能是什么样子的。
虚拟现实职业培训:沉浸式体验
通过虚拟现实技术，印第安纳大学的学生现在有机会参与各种与工作相关的模拟。
例如，在一个模拟中，学生通过尝试降落飞机来学习航空知识。另一项任务是让他们试着修复一根电线，这根电线位于一座高于地面的塔顶。泰勒说:“他们必须爬上电线杆，如果他们的工具掉了，他们必须想办法把工具捡起来。”
和其他模拟活动一样，这个模拟活动帮助学生理解，在纸上听起来很无聊的工作，比如修理电线，在现实中可能很令人兴奋。“他们太投入了，”她谈到那些参与模拟的人时说。
虚拟现实技术还允许在大屏幕上显示模拟，这可以建立兴奋感和沉浸感。“即使一个孩子戴着耳机，房间里的20个孩子都可以看到他在做什么，因为他们可以在屏幕上看到，这真的很好，因为孩子们会说，‘我想试试!’”她说。
支持 CTE
“不是所有的孩子都注定要上大学，也不是所有的孩子都想上大学，”泰勒说。“所以，让他们接触到不同的职业和职场道路是很重要的，这些可能是他们以前没有想到的。”
很明显，有许多高薪且回报丰厚的职业并不需要大学学位，但许多孩子并不总是了解这些机会。泰勒说:“很多孩子上了学，却没有完成学业，却背负着可怕的学生贷款。”
泰勒说，学生们比以往任何时候都更专注于做他们觉得有成就感的事情。她希望虚拟现实职业模拟可以帮助支持CTE的努力，并阐明当今流行的职业，如医疗保健和烹饪界的职业。她说:“我们大多数的孩子都想做他们喜欢的事情，他们不想坐着无聊。”“孩子们真的很想知道自己最想要什么。”
有兴趣让学生体验类似职业模拟的教育工作者可以联系当地的男孩和女孩俱乐部，看看他们是否有类似的项目。
泰勒说，在印第安纳州，教育工作者可以在当地俱乐部会议上观看虚拟现实职业模拟器的运行情况。她还希望与学校或其他组织合作。泰勒说:“我们总是喜欢与我们的学校合作，找到我们可以做到这一点的方法，为更多的孩子提供更多的服务。”