各位老师：
首先我代表县教育局对你们的正式录用表示祝贺，对你们加入到民和县教师队伍表示欢迎！
首先，我介绍一下基本情况。我县辖22个乡镇312个行政村，总人口43.58万。教育局党委研究决定，将 今年确定为“教育质量提升年”。着力实施 “123”工程，即：一个目标，两项改革，三个建设。——一个目标，就是高考一本上线率达取得新突破，全面提升教育质量。——两项改革，就是深化人事改革，深化课堂改革。人事改革方面：1、打破绩效工资的“平均主义”。出台职称评聘新举措，全面引入竞争机制，争先创优成为新常态。2、全面建立末尾淘汰制度。以中心学校为单位，建立“共同体”，强化团队精神，突出集体意识，除年终考核优秀的学校外一律按比例淘汰工作业绩较差的教师，自行联系工作，让混日子的教师失去市场。课堂改革方面：1、“少教多学”理念要全面推开。教师要从打基础入手，从建设未来着眼，培养学生良好的学习习惯，加强学习兴趣的培养和学习方法的指导，为学生的终身学习打下坚实基础。让学生真正成为课堂的主人，动起来，活起来。建立局机关干部联系学校制度，每学期至少一个月在基层学校，跑遍每一所学校，进课堂、听讲课。2、建立优秀教师人才库。让这些教师领跑课堂改革。3、全面减轻学生负担。要把初中、小学里过多、过滥的教辅资料大刀阔斧的砍掉，就专心致志的把国家审定的教材吃透、讲好。把基础知识掌握好，把基础抓好。4、强力推进素质教育。严格国家课程标准。羽毛球、乒乓球、篮球，读书声、唱歌声、欢笑声要回归校园。写字课、国学课要进入课堂。特别是直属学校、中心学校的音、体、美要狠下心来抓到底。全面开展社会主义核心价值观宣誓活动。各类知识竞赛要蓬勃开展。上下午大课间活动要全面推开，团队工作要有实质性进展。教育局开编《民和教育》杂志，举办民和县汉字拼写大赛，开设民和教育大家谈栏目。——三个建设：就是基建项目建设，教师队伍建设，校园文化建设。1、基建项目建设方面。全面改薄项目、学前教育项目、信息化建设项目、教师周转房项目、初中校舍改造项目、小型维修项目。2、教师队伍建设方面。业不精，为人师之大忌；德不正，为人师之大害。开展争做人民满意好教师主题活动，努力培养造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。名教师、名校长打造工程实质性推进，不惜重金全面打造。3、校园文化建设方面。各直属学校、中心学校必须无条件推进。名人名言、国学经典、文化长廊、名师风采、学校掠影、石雕绘画、花草树木都要处处留心，精心打造。让校园成为文化的殿堂、圣洁的高地。
其次，我们一起学习相关的法律法规和县教育局的一些文件规定 。作为一名教师，必须懂得相关的教育法律法规：《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。由于时间关系，不能一一讲解，希望大家回去后抽时间认真研读，努力做到依法执教。以上和大家一起学习了相关的教育法律法规以及县教育局研究制定的相关规定、文件，这都是从他律的角度让我们必须遵守，为我们成为一名合格教师奠定基础。但是，既然选择了教师，就应该通过不断努力，成为一名让学生喜欢、家长满意的教师。
最后，我就结合我的自身经历，简单说说如何成长为一名称职的教师。
20多年的从教生涯，我深深感到，教师的生活是清贫的，教师的工作是辛苦的，但是，教师的职业是能给人带来幸福的，教师能为许许多多的学子的终身发展奠基。
第一，恒心爱教育，真心爱学生。真心爱学生，才能得到学生的爱。
《学记》中说：“亲其师信其道”，一语道破了良好的师生关系对于学生的重要影响——良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。我国现代教育家夏丏（miǎn）尊说过：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。” 爱不仅是一种智慧，更是一种责任。老师在教育学生的过程中，千万不能忽略爱的教育。真正的爱是一种纯粹的，理性的，博大的爱，是能让学生按照自己的天性发展，独立面对生活中的风雨和彩虹。
一是爱所有的学生，包括成绩不太好的学生。这世界原本没有差生一说，只是由于评价标准的差异，导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估了眼前的差生。今天的差生或许是明天的爱因斯坦。《三个小板凳》的故事，我想大家还能记得起来。 二是从细节入手，一个微笑、一句鼓励、一个对学生的爱抚，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是楼道里的一声问候，都能让学生感觉到你很在乎他，喜欢他。希望各位老师用满腔热情爱所有的学生，这样，你才会得到学生对你的爱。
第二，责任奠基命运，担当成就未来。有责任意识，才能站稳三尺讲台。要有一颗对自己负责的心，做积极向上的人；要有一颗对学生负责的心，全心全意教育好每一个学生；要有一颗对学校负责的心，尽职尽责做好每一件事情；要有一颗对家长负责任的心，让家长放心和满意。
韩愈的《师说》开篇就说：“师者，所以传道受业解惑也。” 教师的职责，除了授惑、解疑，放在首位的是“传道”，教学生做一个坦坦荡荡、光明磊落的人不是教思品课教师的责任，而是每个教师所必须担负的责任。教师不只是一种职业，更担当着一种责任。
如果你作为父母，是希望自己的孩子上一所还凑合的学校，让还可以的教师教育自己的孩子？还是愿意自己的孩子上一所最好的学校，让最优秀的教师教育自己的孩子？”我想，如果可以选择，谁都愿意为孩子选好学校、好老师。这就是我们每天要面临的挑战。每个学生的家长，在经过教室门口时，都会抱有同样的期望，期望我们能给予孩子最好的教育。家长们把他们最宝贵的财富交给我们，希望我们能做到最好！大家知道，对于老师，这个孩子也许是几十分之一；而对于每个家庭，这个孩子却是100%。所以，我们一定要有责任感，要做到爱岗敬业。
其实当老师没有轰轰烈烈的大事，只有从点滴小事做起。千里之堤，溃于蚁穴。小事上放松自己，越放越松，到最后会一塌糊涂。比如说“迟到”，先是有事迟到，后来没事也迟到，到后来，知道要迟到，叫别人代签到。一个不遵守纪律的人，你绝对不是一个有责任感的人。一个人没有了家庭责任感，这个家庭就不会幸福；一个人对工作没有了责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就。而且从教师的职业道德来讲，不管你想不想做出点成绩来，都必须有强烈的责任感，因为也许你对工作的不负责任，会耽误一个孩子甚至是一代孩子啊。
把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，希望大家都有强烈的责任感，做一个称职的老师。陶行知先生说：在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。教师是一个很特殊的职业，它是项良心活儿，作为教师，我们要时刻不忘自己的责任，用自己的责任心、事业心和爱心，无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己。
第三，工欲善其事,必先利其器。有管理方法，才能赢得学生的支持，才能让学生有最大的进步和发展。
教育是一项实践性很强的工作，这项工作固然需要经验的支持，更重要的是需要智慧的决断。从严格意义上讲，教师不是知识的象征，更是智慧的象征。对学生的管理以及如何做好班主任工作，明后两天将有专家给大家悉心讲解，希望能用心听、用心体会。“庸医误人一时，庸师误人一生。” 愿我们用行动向人们证实自己的能力。
第四，铁杵磨成针，功到自然成。只有练好内功，才能培养栋梁之才
首先，教师必须不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。即：要有较为扎实的专业知识，对所教学科的内容体系娴熟精通，对其理论与实践问题有所研究，对本学科的历史变迁、现实状况和发展趋势有所了解；具有必备的教育理论知识，通晓教育学、心理学和教学法的一般理论，能够遵循教育规律，运用教育法则和方法去开展教育活动；具有较为广泛的相关学科知识，对与本专业密切相关的各门学科知识有浓厚的兴趣爱好等。只有你确实有知识，才能得到学生的敬重和信任，你才能在学生中树立威信。
其次，必须加强道德修养，做学生为人的楷模。老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。因此教师要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止为人处事，给学生以示范，做学生的榜样。
另外，必须具备多种能力。教师要具备的能力很多，既要具有观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力，还必须具有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，具有启迪学生心灵的能力，教育和管理相结合的能力，较高的演讲和对话能力。
美国有一个规定，凡是“师”字级的工作，例如医师、会计师、律师、教师等职业，每年都必须再进修一定时间的课程。如果没有进修，该年的执照就会暂时被冻结，修完课程才能再开始执业，这是很有道理的。其他相关的内容教研室张主任还要给大家做更细致的讲解，请大家认真记取，潜心研究，努力实践。
《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》中明确规定：新招录的中小学教师必须认真学习教育教学业务知识，每周至少学习3篇业务方面的文章，每年至少学习3本业务方面的专著，并有学习摘记；每周至少听指导教师指导课1节；教学工作踏实，备课均为详案，每课都有教后反思；一学期听课至少16节，上交1份自己最满意的教学设计和1节课堂实录；一年研评和实习汇报课各2节（每学期各1节）；参与班、团、队的管理和活动，每学期上交1份班、团、队活动方案，针对学生存在的问题，写出1份教育案例分析。
我们必须用脑去思考教育，用心去品味学生，用情去感化学生，我们才能为学生的终身发展奠基，我们才能实现教育强国的梦想。
总之，青年教师只要虚心向他人学习，听取他人的建议，采纳他人忠告，借鉴他人的经验，辛勤耕耘教育这片沃土，就一定会品尝到奋斗后成功的喜悦。
最后，我以几句“广告词”与青年教师共勉：
教师的心有多大，学生的舞台就有多大；
只要努力了，肯定会有收获；
没有最好，只有更好；
大家都好，才是真正的好。
谢谢大家！