原标题：多措并举提升干部教育培训质效
近年来，四川省广元市委党校认真贯彻《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，坚持质量立校原则，综合采取师资提升、课程建设、方式改进、评价运用、训用结合等多种措施系统发力，有效推动干部教育培训质效提升。
强化师资提升。坚持把提升教师教学水平作为增强干部教育培训质效的基础工作来抓，严格对照党校分类建设标准，系统提升师资队伍整体水平。一是鲜明目标导向。坚持按照“把年轻教师培养成骨干教师、把骨干教师培养成学科带头人、把学科带头人培养成名师”的递进培养目标，采取选送进修、挂职锻炼、领衔攻关、学术交流等多种方式，促进师资队伍水平提升。二是优化师资结构。立足干部教育培训需求，整合校外资源，根据专业领域影响，每3年从全国党校（行政学院）系统专家、高等院校学者、优秀领导干部、先进典型人物、基层杰出代表中选聘客座教授30—50名，动态优化师资结构，整合提升师资水平。三是发挥名师作用。坚持实施“名师”带动工程，按照“不求为我所有、但求为我所用”的柔性引智原则，通过采取合作备课、指导讲课、邀请评课、网络授课等方式，从中央党校（国家行政学院）、川内高校、省委党校（行政学院）邀请名师10名，充分发挥名师帮带作用，带动提升师资水平。
强化课程建设。注重发挥精品课示范效应。一是着力打造“课堂课”。系统采取集中优势备课、集体教研攻关、组织专家评课、定期开展赛课等措施，近3年打造课堂精品课12堂，其中，“以人民为中心推进社会建设”获评四川省党校系统第四届“精品课”，成为全省8年来第四个获评精品课的市州党校，坚持以精品课推动课堂教学“引力强”。二是着力打造“现场课”。充分挖掘广元丰富的红色文化、生态发展、“三线”建设、抗震救灾、东西部协作等特色教育培训资源，邀请专家团队系统指导，坚持市县区党校联动打造，深度提炼形成了“猛烈扩大红军——人民军队的源泉与历史使命”“铿锵玫瑰、浴血芬芳——红四方面军妇女武装独立师的不朽传奇”“弘扬‘三献’精神，建设‘三线’广元”“绿水青山就是金山银山——广元市朝天区曾家山嬗变之路”“一片叶子富了一方百姓——浙广协作的生动实践”等15堂现场教学精品课，坚持以精品课推动现场教学“感悟深”。三是着力打造“微党课”。坚持以全市党校系统为主体组织开发系列微党课，集中优势力量打造精品微党课，近3年与市委组织部、市委宣传部共同举办3期微党课赛课，共推出精品微党课30个，组合用于干部教育培训主体班党性教育，坚持以精品微党课推动党性教育“受教好”。
强化方式改进。始终把改进教学方式作为提升干部教育培训质效的重要环节。一是研究教学方法。组织专家、学员和教师系统研究讲授式、案例式、研讨式等教学方式的特点和优势，为有效运用打下基础。二是借鉴有效做法。通过选派骨干教师到中央党校（国家行政学院）、中国延安干部学院、四川省委党校（行政学院）进修学习，邀请中央党校（国家行政学院）、中国井冈山干部学院、四川长征干部学院等名师到党校培训指导，为改进教学方式方法提供有效借鉴。三是推进教学方式融合。采取“讲授＋互动”“案例＋研讨”“课堂＋现场”“大班＋小班”“学习＋行动”“线下＋线上”“集中＋自学”等多种教学模式融合的做法，大力增加互动教学、现场教学等教学方式比重，以融合增效推动干部教育培训质效提升。
强化评价运用。坚持开展干部教育培训质效评价，不断强化评价结果运用。一是坚持用好教学评估结果，促进增强教学质效。依托全市党校教学评估机制，及时组织学员对师资授课、现场教学、互动交流的效果进行评估，既评出具体分值又提出评价意见。及时汇总研究改进措施，及时向教师反馈改进意见，并将改进情况与安排授课联动，督促教师改进课程，有针对性地提高课程质量。二是坚持用好教师评选结果，激励增强教学质效。建立健全全市党校系统优秀教师评选制度，以课程评价效果为标准评选优秀教师。每年定期开展评选，并将评选结果作为教师表彰奖励、学习深造、职称评定的重要依据，强化典型激励导向，极大地促进了教师提升教学质效的积极性、创造性。三是坚持用好教管评比结果，示范增强教学质效。对照中央组织部、四川省委组织部关于干部教育培训管理要求，系统制定干部教育培训教学管理制度，注重加强对影响教学质效的专题开发、课程编排、师资授课等主要环节的精细管理，每两年开展一次县级党校教学管理先进单位评比，及时评选出先进党校，树立示范标杆，引导全市党校积极学习先进，奋力创先争优，极大地促进了全市党校干部教育培训质效提升。
强化训用结合。始终坚持把训用结合作为深化教育培训质效的重要举措，着力构建长效工作机制，促进教育培训成果持续转化。一是坚持抓实学员训前调研，增强培训针对性。要求学员训前认真开展调查研究做到“三个带来”，带着一个实践问题、一个典型案例、一个对策建议来报到参训，以扎实的训前调研延展训用结合的“前置期”，引导学员自觉落实训用结合要求。二是注重学员训中返岗实训，增强培训实践性。坚持一个月以上主体班次在培训期间开展一周的返岗实训，党校事先提出学员返岗实训内容清单，要求学员在返岗实训过程中践行所学，对照完成实训清单要求，将“理论与实践”在返岗实训中紧密结合起来。三是邀请学员参加训后研学，增强培训长效性。积极开展学员训后指导，通过邀请学员参与相关调研科研课题，参与理论研讨、学术交流以及政策宣讲活动，助推学员成为所在单位的理论研究骨干和政策宣讲骨干，构建训后训用结合的长效机制，以机制创新推动干部教育培训质效提升。
（王尔敏，作者系四川省广元市委组织部副部长、市委党校常务副校长）