吴积军
吴积军，陕西省西安小学党总支书记、校长，西安经开一小校长，陕西省特级教师，正高级教师，陕西省第二批教学名师，陕西省综合实践活动名师工作室主持人, 连续两届国家基础教育成果二等奖获得者，获得陕西省第十一届基础教育成果奖特等奖。出版专著《校本研修与教师专业成长》《中小学综合实践活动课程实施策略》等两部，陕西师大、西安交大、西安文理学院、咸阳师范学院特聘中小学培训专家。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。在这场全民抗疫的战争中，西安小学的老师们用敬业、奉献、爱心、慧心陪伴着西小学子健康成长。践行着桃李春风 ，守望着春暖花开，希冀着百花齐放。 四个结合、三种形式、五种机制，是“制”与“智”的完美结合，“心”与“新”的交流碰撞，付出了真情，采撷了收获。
一、坚持“四个结合”，着力培养学生的综合素质
1．坚持课程学习与防疫知识学习相结合。
学校通过校园公众号、在线健康课开展疫情防护知识普及，加强生命教育、健康教育、公共安全教育，特别是对长期居家的学生进行心理健康教育，促进学生身心健康。秉承“在线学习需有效，答疑解惑不可少，保护视力要做到，体育锻炼也重要”的原则，精选优质资源，依托有关网络直播课和老师们录制的微课资源，结合不同年级、不同学科的学生特点，精选适合学情的优质资源进行在线学习，以充实学生在疫情防控期间的生活和学习。
2．坚持学生德智体美劳“五育”相结合。
积极开展体育、音乐、美育、道德与法制、健康、自然科学教育。在课程安排上，有古诗文诵读、亲子阅读、读书分享，还有趣味数学、知识积累、素养提升。体、音、美、书法等视频教学也贯穿其中，合理优化了教学方式及教学内容。做到网络学习与锻炼放松相结合，线上学习与线下活动相结合，文化学习与实践成长相结合，保证教师教学扎实有效，学生学习效果优良。道德与法制课、综合实践课通过综合实践活动单的方式引导学生关注湖北武汉疫情，培养学生爱国热情，同时推出多期劳动实践体验微视频，引导学生学做简单家务劳动。健康课教会学生如何正确洗手、做好在家防疫保护。体育组教师通过微视频方式教授学生武术、啦啦操、广播操等内容丰富的体质锻炼项目，不仅西小学子受益，而且我们看到了全家老少一起在老师指导下进行锻炼的温馨画面。科学课充分考虑到居家授课特点，授课教师以小实验方式引导学生爱学科、学科学，学生动手又动脑。美术课以“美育润心”为出发点，引导学生通过写一写、画一画、做一做的方式，引导学生奋力挥毫，精心创作书法作品和绘画作品，凝心聚力，鼓舞斗志，与全国人民携手同心，为抗击疫情传递精神力量。以 “艺”抗“疫”，共渡难关，为防疫期间的线上教学增添了一抹亮丽的色彩。
3．坚持爱国主义教育和疫情防控教育相结合。
引导学生学习疫情防控阻击战中涌现出的先进人物和模范事迹，弘扬社会美德，班级通过开展“致敬最美逆行者”、抗疫童诗写作等方式致敬英雄。全校各班在家委会组织下积极通过网上捐赠渠道捐款，六年级二班全员动员，仅一下午就收到各任课教师及家庭捐款15300元，用于购买抗疫所需医疗物资，并且向驻扎在武汉九院的陕西医疗队捐助了大量的医用消毒水。一份份捐款单是西小学子爱的责任与担当。全校开展了“致敬最美逆行者”、抗疫童诗写作等活动，多篇在华商报、漫画周刊、中国诗歌儿童委员专业诗刊发表，向逆行者致敬、为武汉发声、为中国加油。 吴积军校长通过学校公众号发出《致全校师生的一封信》，引导西小学子懂得责任与担当、敬畏与热爱。西安小学学子通过书信与武汉黄陂长岭小学、武汉黄陂区实验小学、武汉盘龙一小、武汉金潭小学、武汉华中师范大学恒大龙城小学的学子搭起了友谊的桥梁，被武汉当地媒体报导——书信传递战役情。
4．坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合。
坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，多形式、宽领域、限时限量合理安排学习，加强对学生进行学习方法指导，培养学生自律意识、自主学习能力。活动中，学校要求各年级组统一课表，统一作息时间，各班主任通过班级群统一发布网络学习课程表以及学习要求，学生进行居家学习、在线签到，教师全程辅导、在线答疑，耐心与家长和学生沟通，力争最大限度地满足学生的学习要求，切实做到疫情防控和教育教学两不误。
二、运用“三种形式”，努力保证线上教学质量
1．活化整合资源，加强教学的趣味性。
线上教学的特殊性决定了在教学资源的选择上要因时、因地、因人制宜。西安小学空中课堂实施过程中一直秉承四个结合，五育并举的原则。各授课教师精选教学资源，实现学科融合，加强教学的趣味性。体育学科多位教师参与了陕西省教育厅体卫艺处育组织的《网络体育课堂》攻关小组，李晓霞老师的《心肺初级锻炼》《下肢力量练习》《拍拍操》《跪跳起》《少儿健身八段锦》和孙建国老师的《亲子游戏》等多个教学视频被陕西省教育厅在线名师资源选用。
体育组推出的视频课堂设计精巧而简短、丰富而有效，涵盖了徒手、器械、操类、球类、亲子居室等精彩内容，包括了速度、力量、灵敏、柔韧等锻炼形式，突出了“精、简、易、趣、效”运动特色。
科学组因地制宜，以系列小实验的方式引领学生动手实践，探索科学奥秘。先后开发了：寻找物体的平衡点、会跳舞的食盐、会爬的水、筷子搭桥、神奇的水之二、神奇的公道杯、纸杯走马灯、变色紫甘蓝等科学实验，科学课孙小风老师多篇教学实录入选东南大学科学教育《百研工坊》精品课程展示，为防疫期间全国科学课的发展贡献一线教师的智慧与作为。
音乐组将音乐欣赏、音乐视唱、音乐创编结合起来，多维度、多层次使学生乐享课堂，陶冶情操。
美术组全体老师针对疫情隔离在家的现状，为低中高三个学段的学生量身定做了居家美术课程，通过视频、范画、文字评价的方式在线进行美术教学活动。笔筒、手捧花、小相框，一件件精致的作品诞生于学生们手中，同学们在有限的空间和时间内，创造出无限的可能性来充实自己，造福家庭。
综合实践活动课则开发了巧叠衣物、制作水果拼盘、设计校园吉祥物、花式钉纽扣等多种有趣的教学内容。西安小学20多位教师积极响应陕西省教育厅、中国教师研修网号召，参与了“心系荆楚，名师驰援湖北教学前线” 活动。尽己之力，录制微课，为武汉学子在线教学添砖加瓦。
2．巧用任务驱动，强化教学的实效性。
“教师线上教学、线上辅导，学生在线听课，居家学习”，是线上学习的常态。如何发挥学生主观能动性，在特殊的网络授课条件下培养学生良好的学习习惯和学习能力？西安小学在多学科中采用了学习任务单的形式。即采用学习任务单，提高课前预习质量，细化课时内容，明确课堂过程，使学生带着真实的任务学习，借助教师微课突破重点与难点，为每一位学生的思考、探索、发现和创新提供开放的空间，使课堂氛围真正活跃起来。在实施中一定要把握好四个关键。一是要把本节课的教学任务化解成若干个小任务群，以任务清单的形式引导学生学习，任务清单求精不精多，内容要整合，不要过于细碎，表述要清晰、简洁。二是任务单设计要考虑单元教学特点，有整体设计意识。三是必须把知识点转化为问题，知识点转化为问题，指的是把教学重点、教学难点和其它知识点转化为问题。四是学习任务单的使用与微课学习、与学习小组紧密结合。
3．加强互动交流，保证教学的针对性。
教与学是相辅相成，互相促进的过程。空中在线课堂的特殊性使教师与学生虽同处于共同的学习网络空间但缺少面对面交流的真实感，所以教师与学生之间的有效交流直接决定了教学质量的优劣。西安小学各位教师充分利用微信群、QQ群，采用课堂直播、微课共享、语音交流、截图分享、电话沟通等方式实现师生互动、生生互动，及时答疑解惑，因材施教。课程设计、交流形式充分考虑到了不同层次学生的接受能力，实现全员覆盖、全学科覆盖。
三、构建“五种机制”，研教结合保证教学有序化
1．构建新老教师结合机制。
开展线上教学，对于传统教学形式来说是一种探索与考验。西安小学充分发挥每位教师积极性、特长与优势。构建新、老教师结合机制。青年教师信息技术水平高，负责微课录课、技术指导。老教师教学经验丰富，负责筛选资源，确定授课思路。团队合作、序列教学，经历了艰辛、付出了努力，形成了梯队，收获了智慧和创新。
2．构建行政在线停课评估机制。
质量评估机制是在线教学有力推进的抓手，学校在实施过程中安排全体行政加入各年级群，全程参与各年级、各学科的线上教学工作。全程陪伴一线老师，解决老师们工作中遇到的困难和问题，及时提供强有力的支援，为线上教学保驾护航。
3．构建家校沟通机制。
学生居家在线学习，家长居家陪学、组织监督，同样接受了新的挑战。西安小学多次向家长发出《致家长一封信》宣传停课不停学方案，班级成立“停课不停学”家委会小组，建立学习小组群，协助教师开展停课不停学教学，保证教学效果。家校合力，共克时艰。
4．构建学生学习成果展示机制。
在线学习期间，西小学子体育锻炼、手工制作、才艺训练，十八般武艺样样不落。西安小学充分利用校园公众号、班级公众号推出了多期抗疫童诗选登、书法作品展示、美术创作欣赏、手工制作分享、抗疫故事讲述、 思维导图展览、电脑绘画展示、识字小报分享、亲子阅读共享、抗疫小报展览。既激发了学生的学习兴趣，又提升了学习成果水平。老师们在实施在线教学过程中通过光荣榜、运动达人小奖牌等方式进行过程性评价，使学生体会到了居家陪伴的温暖与力量。
5．构建周末总结提升机制。
实施在线教学过程中，由西安小学“停课不停学”领导小组总负责，实施年级组长与教研组长双重负责制，年级组长负责本年级“停课不停学”工作宣传、督导工作。教研组长承担本组“停课不停学”工作微课录制推进工作、授课内容研讨工作、微课视频审查工作。每周教导处牵头统计当周授课情况，与年级组长、教研组长进行线上沟通交流，根据《停课不停学》工作政策及时调整工作要求、授课形式，研讨下周教学内容，制定下周工作任务单，并在周一通过年级组、教 研组双线组合方式传递给每一位授课教师。确保在线授课层层推进、不断优化。
我们站在春的枝头，你们站在春的路口，让我怎样感谢你？我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。在线教学、心手相依、家校合力，西安小学师生、家长凝心聚力，用同心和合力共绘出抗击疫情“最大同心圆”，用机制和智慧增添“线上教学”的无穷魅力。
编辑：王波
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