读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 李冉/文 张瑜/图
新学期，劳动成为一门独立课程全面走进中小学，为了落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的要求，深化劳动课程建设与教学实践，加快劳动教育教师队伍建设，提高课堂教学质量，10月9日下午，深圳大学城丽湖实验学校召开了新学期劳动课教师培训会议。副校长李雅玫，教师中心主任汪新建、副主任张瑜，小学部部长梁志斌，八年级年级长贾琳琳和劳动科组全体老师参加会议。
首先，李雅玫根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，从课程性质、课程理念、课时安排、课程核心任务等方面出发，就如何有目的、有实效地组织学生开展劳动教育进行了指导。李雅玫详细阐述了核心素养下劳动课程的总目标与学段目标，并以7-9年级的任务群为例，就需要培养的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质以及劳动精神四个方面作了详细介绍。针对“整理与收纳”“烹饪与营养”“家用器具使用与维护”“农业劳动生产”等任务群提出了相应的活动建议，为老师们明确了劳动课实施的方向与路径。
接着，李雅玫分享了学校上学期劳动实践课程的开展情况，对其中的亮点和不足进行了总结与反思，同时对本学期劳动实践课程的教学内容及课堂策略提出了总体要求。
李雅玫表示，在教学内容方面，首先，劳动教师需要按模块进行劳动知识的学习和能力的培养，并关注课下实践。其次，需要立足优秀劳动模范事例，树立积极劳动意识。再次，需要关注和培养学生的日常劳动习惯。
在课堂内容方面，第一，老师们需要转变学科教育观念，开展探究式、启发式教学，上好每一节课，不能将劳动课上成其他学科的附属课。第二，要关注、呵护每一个学生，持续关注学生的学习规范和习惯养成，引导建立自信心。此外，在教学实施的过程中需继续提高信息化教学的有效使用频率和水平，从多个维度提升劳动实践课程的质量。
李雅玫还从“学期有计划”“每课有内容”“每个任务群有作业”“阶段有总结”等四个方面提出了劳动课程实施的具体措施。要求劳动教师们要根据学校特点、学段特点、学生特点，秉承促进学生全面发展的教育理念，选择恰当的劳动项目和内容，做好教学计划和课程安排，并切实落实到每一堂劳动课中，引导学生树立正确的劳动观，帮助学生提高劳动实践能力。
最后，李雅玫在总结时强调了劳动教育的重要性，并希望老师们认真研读劳动学科课标，明确课程目标，做好课程计划与安排，引领劳动教育有效深入地开展，最大化实现劳动教育树德、提智、强体、育美等综合育人结果。
审读：谭录岗