“要严格党员日常教育和管理，使广大党员平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，充分发挥先锋模范作用。”党员干部学习不学习不仅仅是自己的事情，本领大小也不仅仅是自己的事情，而是关乎党和国家事业发展的大事情。党校必须在推动党员干部加强学习、增强工作本领、提高解决实际问题水平上作出贡献。切实推动广大党员在改革前沿、基层一线更好地发挥先锋模范作用。让培训学习更好服务干部工作实际，才能不断增强干部培训工作的实效。
加强分类培训，内容靶向明确。在进行培训前，要做好需求调查，认真调查研究，针对不同群体、不同对象、不同岗位，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，变“固定式”培训为“菜单式”培训、变“大水漫灌”为“精准滴灌”。围绕干部成长需求和工作需要，立足基层工作实际，合理制订“培训菜单”，帮助干部补齐能力短板。
创新培训方式，提升培训成效。创新不是要立异标新，而是以新颖的方式、生动的内容、积极主动的氛围增强培训的吸引力，来提升培训实效。因此，要敢于打破固有思维，主动将课堂搬到工作一线、红色教育基地等，变坐起来集中学为走出去实践学，变“灌输式”培训为“参与式”培训，强化互动交流。改变“老师讲、学员听”的单一教学模式，激发培训新实效。理论课程要贴近基层，教学案例来自基层，体验课堂设在基层……紧扣基层工作实际，运用研究式教学、访谈教学、情景模拟等多元化教学手段，能有效激发学员学习的主动性、积极性，不断增强培训实用性，真正将“理论联系实际”落到实处。