教育阵地应该是一块净土，近年来，却是乱象丛生，教师造假就是其中之一。
人们不禁会问，作为塑造人类灵魂工程师的老师，经常教育孩子诚实守信，怎么可能造假呢？这还真不是危言耸听，确确实实发生了。
教师每年参加的各级培训，多如牛毛，遭吐槽最多的培训是，继续教育培训。
国家花费了大量的人力，物力，为教师继续教育，打造网络平台，所有老师必须参加，不参加培训，或培训不合格，教师资格证不能注册，不能评职称等，可见这个培训的重要性。
然而，培训的过程又是怎样的呢？
老师打开电脑，自动播放，该上课上课，干嘛干嘛，办公室里没课的老师，互相帮忙点击，继续播放，直到达到播放要求为止，作业东拼西凑提交。老教师，作业弄不成，请人帮忙代做作业。更有甚者，直接出钱找枪手，全程代办。
这样的培训过程，培训了谁？又提高了谁？谁是真正的受益者？不该认真思考吗？
国家为了提升老师的教学能力，付出了巨大的代价，结果却事与愿违，老师不但没有受益，却成了受害者。
因为，老师本来就很忙，特别是班主任老师更忙，哪有那么多的时间和精力看这个。培训的内容，很多东西根本看不懂，专业性太强，不是几节课都能提高的，对平时上课没有一点帮助，对老师没有一点儿吸引力，感觉就是浪费时间和精力。老教师更无奈，特别是广大农村的老教师，用电脑就是一个短板让他们参加这种培训，就是赶着鸭子上架。
这种培训造假，并非老师有意为之，是被逼无奈的结果。我不禁在想，这种培训还有存在的意义吗？这种劳民又伤财，毫无意义的培训，为什么还要年年进行，雷打不动呢？如果这种培训能像手机一样，具有强大的吸引力，人人离不开它，到那时，老师还会造假吗？
继续教育培训，到了非改不可的地步了。
要么取消，要么缩短课时，降低难度，增加 趣味性，实用性的内容，真正对老师的常态课有帮助，别再用多媒体来控制教育，多媒体只是教育的一种辅助手段，而不是主要手段，它不是万能的。为什么现在要求上课必用多媒体？我认为是继续教育培训导向的原因，把教育已经带歪了。
教育应该是纯净的。