家长的选择很迷茫
老师您好，我的儿子刚刚4岁多，属于基因突变导致的语言发育迟缓。能说4-7个字的短句，复杂一点的表达就差一些。认知还不错，日常生活的自理都可以，能够跟得上一般的早教班课程。在幼儿园有一定的社交能力，愿意和小朋友互动。
大运动、精细运动就差一些，说是感觉统合方面的问题，目前在儿童医院做上ST（语言疗法）和OT（作业疗法），都是和不同状况的小朋友一起上的小组课。我觉得上课内容对宝宝来说有些简单，而且宝宝总是受到别人的影响，感觉对宝宝的康复不利。有人介绍说自闭症机构，做感统训练很好，对社交、认知、语言等等都有帮助。我到底应该如何选择呢？
我们的建议
两者可能有些相似，但原因不同，需要的康复方案也有差别。孩子仅仅是语言发育迟缓，而没有自闭倾向，就应该选择更有针对性地机构进行康复训练。这样才能得到改善。
语言发育迟缓宝宝需要的是持续、直接的训练，主要目的是刺激语言的发展，同时改变或去除不利于语言发展的因素。从训练内容上更侧重于，对语言符号的理解和认知，以及语言使用技巧。
而自闭症更偏重于行为方面的改善，多使用应用行为分析，康复目的在于改善三大核心症状，使用的训练方法也很复杂，设计的参与人员也很多。
宝宝发育出现问题，干预训练要及早，这对未来康复结果关系重大，但是如何选择康复机构，很多父母出现选择困难，经常产生混淆的类似问题有：
1、发育迟缓和智力障碍是一回事吗？
不是一回事，智力障碍是发育迟缓的一种表现，它是一种神经发育性疾病，主要特点是18岁前出现智力和适应功能缺陷，不同智力障碍表现得差异很大，在功能、需求、特长等方面都有不同。部分发育迟缓的孩子，并没有智力障碍，仅仅是身高体重头围表现出落后。
2、发育迟缓和脑瘫有区别吗？
发育迟缓指在生长发育过程中出现速度减慢或迟滞，低于正常同龄人发育水平的现象。具体原因有遗传、先天缺陷、其他疾病等因素引起。
而小儿脑瘫是指大脑发育不良，或脑损伤导致的运动功能障碍。脑瘫可以说是源头出现在脑部，但更多表现为四肢的运动异常。且伴有发育迟缓等表现，比如智力缺陷、行为异常，精神异常，以及语言功能方面出现障碍。
3、自闭症和语言发育迟缓有区别吗？
两者都是发育障碍，但不能混为一谈，发育迟缓表现为体格、运动、语言、智力、心理等方面的落后。反映的是身体器官、系统的成熟状况。
而自闭症目前被归类为神经系统失调导致的发育障碍，主要表现在语言和社交方面，以及兴趣狭隘和刻板行为
对于语言发育迟缓的孩子来说，语言能力比同龄人有差距，认知理解能力也相对较弱，但不代表他们缺少沟通能力，或者缺少基本的社交情感。
对于自闭症孩子而言，他们可能会有明显的语言发育落后表现，也存在认知理解能力不足，但问题主要表现在社交方面，不应人，不表达，没有基本的互动情感，且难以理解他们的情绪变化。
相比来看，语言发育迟缓和自闭症的共同点是不同程度的语言障碍，但语言发育迟缓的孩子在社交上并没有太大问题，是有社交倾向和兴趣的，但自闭症强调的是孩子的自我隔绝和社交障碍。
语言发育迟缓能得到康复吗？
语言发育迟缓能否得到康复预期，要根据引起的原因分析，还要结合每个孩子的体质和表现程度。因此康复和预后也因人而异。比如因为营养不良引起的发育迟缓，只要及时补充营养，配合康复及时干预，一般预后比较好，在学龄前就能达到同龄人水平。
而对于一些脑瘫，或者基因遗传因素的孩子来说，预后较差，现有的医学尚未能从根本上解决病理问题，依靠干预训练，可能需要花费更多时间和精力。
语言发育迟缓究竟会不会自愈？
语言发育迟缓解决秘诀，全在一个早字