《2017中美国际教育白皮书》：在美留学生必须迈过的六道坎

力迈中美即将发布《2017中美国际教育白皮书》，对在美低龄留学生生存状况进行了系统的分析，首次揭示六大因素使其生存令人堪忧真相，成为国际学校家庭行业关注的焦点。

寄宿家庭问题是低龄化海外留学生首先面临的第一个挑战

根据美国法律规定，未满18岁的青少年需要有法律意义上的监护人。如果留学生不选择寄宿学校，就要有一个寄宿家庭作为监护人。中国低龄留学潮的涌现，使留学生寄宿家庭问题凸显出来，一个处理不好就可能成为低龄留学生的噩梦。

美国寄宿家庭大多为中低收入家庭，家庭成员自身素质不高，对寄宿留学生缺乏最基本的关爱，再加上中西方文化和风俗习惯的不同，留学生与所在寄宿家庭发生矛盾与冲突再所难免;而寄宿家庭对寄宿学生的评价，学校又非常的看重。由此一来，处理寄宿家庭问题成为低龄留学生首先要面对的问题。

语言与文化融入成为低龄留学生难以迈过的一道坎

让孩子更早一点的留学，是希望孩子能够更容易融入当地的生活与文化。然而，事实并非家长们希望的那样，这些低龄学生在异国他乡，常常会因为语言和文化差异而很难融入西方文化之中。美国是一个多种族跨文化共存的社会，它有一种多元文化的传统，但是对于华裔学生来说，融入这个多元的传统有一定的困难。当然也不排除个别优秀孩子凭借语言优势和出色的社交能力，可以快速融入当地的生活，但这毕竟是少数。

美国学校与中国的高中不同，他们到了高中就没有了固定班级，学生一般都是通过长期社会活动形成一个个小团体，他们也会主动邀请陌生学生参加，所以要融入各种圈子需要自己主动参与美国学生之间的活动。但是因为语言障碍、陌生感、对各种社团信息不熟悉，中国学生之间会抱团或者独来独往，甚至很多中国学生还保留有中国的生活习惯，除了上课外，就是回家写作业打游戏，很少参加社团活动，由于社交活动少，这些学生会感觉到相当的寂寞，更有甚者小小年纪就患上了忧郁症。

缺乏热爱公众事务、集体运动、社会服务的能力的中国低龄留学生，语言与文化融入成为中国海外低龄留学生难以迈过的一道坎。

缺乏情感归属成为低龄留学生学习生活矛盾频频激发的主要因素

低龄留学生由于年龄小，往往并不注意人际间的交往，再加上孤身在海外求学，没有亲人在身边，情感上处于空白状态。他们非常渴望友谊，虽然中国学生相互间抱团取暖，但因为同为低龄儿童，致使大部人在情感上缺乏强烈的归属感。这样一来，再加上交往的圈子很小，又没有家人与朋友的关爱，有时即使是生病也没有人照顾。长此以往很多学生就养成了有钱、任性、乖张的性格，他们常为生活而发愁，为成绩而焦虑。再加上金钱至上，金钱万能的思想，往往造成自已的生活矛盾频频被激发，以至最后达到逃课、旷课、抽烟、饮酒、聚众斗殴、甚至吸毒等难以收拾的境地。

在这种情况下，留学后服务就显得异常重要。为此，许多国际学校在探索如何让低龄留学生出现如上问题，包括尽量要求家长亲戚陪读，严格选择寄宿家庭等，甚至由总部派老师亲自去美国提供各种生活学习辅助等等，这些举措可一定程度上降低以上这些留学风险。

学术表现和学术诚信是中国学生学业最大挑战

据美国厚仁教育研究中心2016年5月发布的《2016留美国中国学生现状白皮书》，对劝退学生群体状况分析的相关数据显示，中国留学生被劝退的两个主要原因是学术表现差和学术不诚信，这两项分别占据被劝退人群的39.86%和32.57%，而这一数据还在不停的上升之中。

之所以会出现这种状况，与中美两国教育文化理念和不同的教育体制息息相关。讲诚信虽然也是中国传统的美德，但也仅仅限于道德层面，而美国却将之上升到法规法律层级，逃课、旷课、作弊在中国被看作不良的学习习惯，顶多被老师批评，一般不会最终影响到升学。而美国则不同，他们更看重学生的平时学习表现，每一次的逃课、旷课、作弊都会记录在案，最终的评价会影响学生的升学和工作。

与美国学生不同的是，中国的留学生最看重的是结果，因此为了最终拿到足够的学分，他们往往选择自已不喜欢，甚至对自学业生涯没有任何帮助的课程，比如健康、修车和绘画等课程，而实际上这些课程对于留学生今后在美国上大学并没有多大帮助。也有很多中国留学生希望通过SAT考试取得好成绩，以为通过自己的学业成绩就可以上一所好大学。这些学生重视成绩但又不努力，成绩又不好，于是就出现了卖课与买课的现象，特别是在社区大学，这种现象非常严重。而帮着上课、全程上课、代考刷成绩、买试卷和考试作弊的现象更是屡见不鲜。

另外，学校学制与教学体制的不同，同样给低龄海外留学生造成不小的困扰。这些学生在中国习惯了学校和家长凡事统一的安排，来美留学前独立性不强，到了美国面对不再固定的班级和课程，往往无所适从(美国高中9年级开始就不再有固定的班级，学生要根据自已的学业规划自已选课)，更谈不上自我学业生涯的规划。如何选课?成为低龄留学生备受困扰的问题之一，一些学生为了省事，盲从中介机构的指导，而这些中介并不对学生的将来负责，不会关注你的将来的重点的发展方向，他们只是遵从唯钱至上的法则，收了钱，帮助你走“捷径”，能指导你顺利毕业便草草了事。选课对中国低龄留学生来说是一个很大的挑战，一个不慎便会对能否顺利毕业产生重大的影响。

亚裔配额制度导致竞争激烈，升学变成了洋高考。

美国对国际生采取配额制度，面对日益增长的海外留学大军。中国海外留学生面对升学上的亚裔配额制，中国留学生的竞争对手仍然是华裔，因此中国学生不得不陷入激烈的考试竞争之中，导致中国学生申请美国大学的SAT分数越来越高，很多留学生甚至回国参加SAT培训班通过刷分申请美国大学。这样一来，中国学生看似跳出了中国传统的应试教育，实则变成了“洋高考”而已。这种作法的后遗症，导致很多高分学生到了美国大学之后，又面临退学或转学到社区大学的留学风险。

另外，与中国学生看重学分/成绩不同的是，美国大学的申请其实更看重社区活动经历和老师的推荐信。这主要是因为一些留学家庭，对美国大学升学的多元化要求不熟悉而造成的。美国的孩子从初中乃至小学就开始进行学业规划，而中国的孩子一般到高中(9年级)才开始做大学升学规划，比美国人迟得多。这样一来美国名校看重的社区实践/活动，中国的孩子往往跟不上，更谈不上适应这种开放式的主动性的学习方式，以至于最后不得不拼学分与成绩。

OPT和工作签证政策风险大，海外留学生就业率低

OPT是从学生身份到工作身份的过渡阶段，如果到期，留学生还没有找到合适的工作并拿到工作签证，那么便很难以合法身份继续留在美国。而OPT的时间长短与所学专和美国现有政策息息相关。一般情况下，在美海外留学生毕业后会获得为期一年的OPT时间，如果在此期间成功找到工作并获批工作签证则被允许留下，否则留学生将被要求在OPT结束后的两个月内回国。

2016年美国美国移民局表示，将在美国攻读STEM(Science科学、Technology技术、Engineering工程、Math数学)专业的国际留学生的OPT(专业实习)时间，从原先的29个月延长至36个月。这大大增加了留学生在美增加工作经验和留美发展的机会。但说到底每年针对华裔留美签证的名额还是有限，中签率很低。以一般本科毕业生为例，其留美签证一度跌破20%。

另外，连年上涨的留学费用增加了中等收入家庭海外留学生的经济负担，给这部分孩子的留学生活造成不小的困扰。自1987始至今，美国州政府和联邦政府给大学的财政补助急剧下降。为弥补经费不足以及不断膨胀的行政部门开支，美国的大学在过去的几十年里提高了学费，令许多海外留学生家庭经济负担沉重。