最近，在一次直播节目中，偶然看到近期因为双语直播带货火出圈的董宇辉，和“茅盾文学奖”获奖小说《人世间》的作者梁晓声同框。梁晓声先生分享的一次阅卷经历，让我深有感触。
梁晓声在一次作文阅卷中，给一篇字迹潦草的需要用放大镜才能辨认清楚的作文打了99分的高分。他说，这篇文章不仅字迹潦草，而且开篇就写了一句粗话。那什么还要给他打高分呢？
原来，这篇文章中写到了自己身为农民的父亲。有一年暑假回家，家里久旱，眼看庄稼熬不住了，父亲便花了200块钱雇了一辆城里的洒水车来撒水。当洒水车从城里开到家里的时候，天空正下起了大雨。父亲的200块钱白花了。父亲看着天空，那种难过的神情让作者记忆犹新。
作者不理解，不就是200块钱，父亲为何如此失望，难过。母亲的一番话让作者永生难忘。母亲告诉他，父母辛辛苦苦种地，满满装上一车菜拉到城里去全部卖掉，才能挣100块钱。而父母就是这样一分一分的攒出了作者上大学的学费。
梁晓声被文章中作者的真情实感打动，所以即便字迹潦草，他依然给出了高分。
这件事给我的感触是，即便现在的教学中，我们经常拿一些辞藻华丽、很有文采的文章作为范文，教学生在日常阅读中积累一些好的句子，但是，真正让我们感动的，有灵魂的文章，必然是饱含真情实感的。真情实感是最基本的，也是最可贵的，其次才是锦上添花的文采。写作是如此，画画也是，任何创作都是这个道理。
那么，少儿美术培训怎样引导儿童在绘画和艺术创作中表达真实情感？以下三个方面可以借鉴。
1、保护孩子的艺术天性
美学家、哲学家马尔库塞认为，艺术、审美能够激发人们内心深处的新感性。儿童的内心是纯净的，也是丰富多彩的。他们对艺术有着天然的兴趣，对生活充满好奇心和求知欲。当儿童看到生活中的色彩、形状时，他们会在脑海中产生丰富的联想和想象，会有自己对事物的见解和情感。少儿美术教育在指导孩子学习绘画技法的同时，更要注重保护孩子的艺术天性。引导儿童观察生活，发现生活中的美感，用画笔记录生活。
2、遵循儿童绘画发展规律
少儿美术培训要遵循儿童绘画发展规律，针对不同年龄段、不同绘画水平的学生，所采用的教材内容、教学模式和教学方法都应该有所差别。例如，对于涂鸦期的孩子来说，要增强课堂的趣味性，注重培养儿童的绘画兴趣；对于象征期的儿童，他们喜欢用点、线、面和不同的形状、色彩进行排列组合，表达自己的内心世界。老师和家长要耐心倾听儿童绘画的内容，了解画面中的故事。从而了解儿童的内心情感和想法。注重美术创作过程中儿童内心真实情感的表达，掌握不同阶段儿童绘画的特点，正确引导，让儿童发挥想象力和创造力，体验绘画的乐趣。
3、注重儿童审美和感知能力的培养
要儿童在绘画创作中表达真情实感，就要在日常教学和生活中，引导儿童思考、感知、评价和表达。例如，在美术欣赏课上，让学生先自己欣赏作品，谈谈自己的感受和想法，然后，教师再讲解作品的背景和艺术手法，让学生再次欣赏和感知作品的美感。教师在备课时，也要选择贴近儿童学习和生活的素材内容，使所教授的知识符合儿童的年龄段特点，更易于学生理解、感知和创新。
以上就是希望美术教育关于少儿美术培训，怎样引导儿童表达真实情感，和大家一起分享的建议，希望对教师和家长们有所帮助，欢迎咨询和交流。