“国培计划(2021)”——甘肃省省级农村骨干教师能力提升培训项目(初中语文)
河西学院培训班学员线上培训总结
河西学院文学院 本次培训教学班主任 李贵生教授
国培计划(2021)——甘肃省省级农村骨干教师能力提升培训项目(初中语文)第二阶段的培训实行线上培训方式，为期12天。这次培训是以专家、教授、学者及其一线教师为师资队伍，以中国传统文化、校园文化和学校德育工作及其建设、语文课堂教学策略与方法、语文课程标准及其工具性和人文性的研究、教学改进行动计划的设计与实施要点及课题研究报告的撰写等为内容，呈现出专家学者引领和一线教师展示相结合，培训师资队伍强大、层次鲜明，培训内容丰富、涉及面广、专业性、实用性和操作性强的特点。特别突出安排了大量来自一线学校一线教师的教育教学经验与教育教学研究成果的分享交流，以作文教学、散文教学、文言文教学、精读教学等各种具体的教学课例研究的展示，以校园文化建设和学校德育工作建设、以课堂教学改革创新和现代教学技术下的教学设计与制作等内容，操作具体、实用性强，极大地丰富了线上培训内容，极大地满足了来自全省百名农村骨干教师的需求，极大地激发了骨干教师进行进一步开展教学研究的激情和热情。这次培训，可谓是疫情期间举办的一次特别的线上精神盛宴，开阔了农村骨干教师的视野，汲取了丰富的精神养料，完善了语文教师的知识结构体系和专业知识技能，能够更充分地指导教师更好地进行日常教学工作和创造性地开展学校各项工作，令人获益匪浅，倍感荣幸。
学员居家培训剪影
一、坚持参与线上培训，认真学习领悟实旨
这次线上集中培训，恰遇疫情蔓延，居家隔离。积极调整心态，克服一切心理障碍，克服各种实际困难，利用所有积极条件，主动参与培训，投身于线上集中培训，按时预期完成了培训的各项任务。通过这次培训，认真聆听教育专家、教授学者及其一线教师的教育经验和理论，领略了校园文化和德育教育工作及其建设的广博厚重；开阔了对传统文化中关于文字学和人生幸福观的认知视野；真正学到了新课标巨大变化之下学科核心素养和学生核心素养的联系与区别，各种类型群文阅读教学的技巧方法，及其现代课堂教学下的多媒体课件的设计与制作；了解了课堂教学评价理论的运用技巧；基本掌握了课堂教学改革创新的方向；把握了课题研究与教学改进行动计划的设计与实施要点。同时也分享了各位优秀学员的精”彩感悟心得交流。这些前沿性的教学理论和操作方式，让我耳目一新，豁然开朗，弥补了近年来我在语文课堂教学中诸多遗漏，也为我进一步开展语文教学研究带来了新的希望，指明了前行的方向，使我深刻地领悟到了教无止尽学无止境的内涵，完善个人的专业知识理论和提高专业知识技能运用能力的时代紧迫感，传承和发扬中华传统优秀文化在语文教学中的时代使命感，深感培养学生立德树人的任务和促进学生与学科核心素养进一步提升的任重道远。
二、坚持教学思想转变，促进教学质量提升
通过这次线上集中培训，有力地促进了教学思想的进一步转变，特别是《新课标》的推行，从“三维目标”到“核心素养”的转变，突出了“立德树人”、“五育并举”，培养新人的目标促使自己转变原有的教学思想，推动了教学方式的转变，对进一步优化课堂教学设计提出了更高要求更新理念。因此对提升课堂教学质量提出了新的挑战，也成为今后不断深入课堂进行创新教学研究课堂教学的新机遇。日后的教学工作，在重视学生语文基础知识积累的基础上，要突出学生核心素养的培养，让核心素养成为课堂教学提质升能的新的增长点。
三、坚持教学改革创新，争做教研创新教师
这次线上集中培训最突出的感受是如此之多的一线教师为什么能够成为教育教学的行家里手。他们既要承担繁重的日常教学任务，又要承担来自省内外的各种培训，也要进行教育教学的经验总结和实践研究。工作时间哪儿来？工作热情哪儿来？这给了我极大的震撼，让我寻思良久。归根到底，坚持教学改革创新，争做教研创新教师的理念是成就他们成长的精神内驱力。他们孜孜不倦，锲而不舍，数十年如一日，在自己的日常教学工作之中，不断学习、探索和研究，并能够呈现出自己丰富的研究成果，将经验上升为理论，将智慧赠与他人，放之四海，推而广之，普度众生。他们成长为科研型教师、创新型教师和智慧型教师，他们的目标是明确的，人生是丰裕的，生活是幸福的。不用说他们的研究成果如何，单以他们的这种精神特质就已经给所有老师上了一堂新颖别致耐人寻味的课。教师从何处来，又要到何处去，将要成为怎样的一个人，已经给出了明确的答案。他们的人生将成为我自己努力的方向和追求的目标。
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