党建培训心得体会

府谷县继续教育中心 苏云祥

2023年4月17日到19日，我有幸参加了府谷县县直机关各级党组织负责人和党务干部专题培训活动。通过几天的培训学习，我了解到党对教育事业的高度重视，国家对高素质人才求贤若渴。我作为一名从事继续教育的教育工作者，我感到使命在肩，责任非常重大。中小学教师培训是加强教师队伍建设的主要环节，是推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量的重要保证。这就要求我们按照“统筹规划、改革创新、按需施策，注重实效”的原则，进一步完善培训制度，统筹城乡教师培训，创新培训模式机制，切实增强培训的针对性和实效性，助力府谷教育的高质量发展。下面我结合实际谈谈将如何做好我县的教师培训工作。

一、改进培训方法

教师培训有别于基础教育和学历教育,传统的教育模式方法并不能适应现代社会的继续教育理念。因此,在教学实践中不能墨守成规,照搬传统的教学模式,而应积极转变观念,在对教师培训的特点和规律深人研究的基础上,探究科学合理的教育教学模式,创新教学方法,才能有效地提高教师培训的质量。现在的教师希望采用案例分析、情景模拟等互动性、体验性强的培训方法开展培训。但是我们的教师都没有受过专门的现代培训方法的培训。虽然一直在努力探索和尝试，但要让自身没有受过案例式教学、情景模拟教学等培训方式训练的教师在向学员开展案例式教学、情景模拟教学中收到很好的效果，这恐怕需要一段时间的实践和完善。

二、建立完善的培训考核制度

没有规矩不成方圆。我们培训面对不同层次的教师，很多教师在培训过程中听课态度不够认真，甚至于有的教师根本不去听课，在考试时走过场。究其原因在于许多教师在思想上还没有引起足够的重视，也证明了在培训中缺乏有效的监督机制，从而必然影响培训的质量和效果。教师培训应该包括课堂教学和课后实践,其教学活动不能单单注重课堂知识的传授是否得法,学员是否听懂记牢、考试过关,关键是要使学员课后会做会应用,取得良好效益。

三、提高培训教师的业务素质，增强课堂的培训质量

毛泽东说过：教育者必须先接受教育。说明了培训教师的水平高低，直接影响着培训的效果。这就给我们的培训人员提出了更高的要求。我们校长说的好：进校的教师要达到“三新一德”，即“新理念、新课程、新技术，师德”。为此培训教师必须要吃透培训教材的内容设置目的和培训需要达到的目标、效果，在培训过程中运用灵活多样、深入浅出的教学方式和现代化的多种教学手段，严格把握好培训的尺度，抓住精髓，重点突破。确实能站在较高的位置，把培训的教材融入教学实践中，把握好培训教材的导向。

因此，培训教师要当好“充电器”，在备课上下功夫，多探讨、多研究，反复论证，做到培训的理念创新、过程创新、方法创新。真正率先理解新课程的设置目的，走在教学改革的前头，把握教材的精神实质，真正讲出精彩、实用的课，让培训人员有所学、有所得。

当然提高教师培训质量，不是一朝一夕的事情，也需要一个循序渐进的过程。我们要在这个过程中不断摸索，尽量少走弯路，多积累经验。我们不怕跌倒，关键在于爬起来后不要只顾拍打身上的尘土，要看看自己脚下的路。相信不久的将来，我们的培训工作一定取得满意的效果，全体教师的教育教学质量也会有显著的提高。