精选内容 创新形式——学校网络舆情员、网评员培训（第一期）圆满结束

“通过本次培训，我了解了网络舆情的概念、功能及其构成要素，了解了网络舆情的生成与演变机制、网络舆情的效果机制、网络舆情的更替与消亡等基本常识性内容，对全媒体时代的舆论监督价值有了进一步的认知。”

近日，杜丽臻等60名教职工领取到了带有数字编号的培训学时证明，标志着2022年学校网络舆情信息员、网评员系列培训（第一期）圆满结束。

今年5月，为进一步做好网络舆情监测、处置，统筹推进舆论引导、学校品牌维护，宣传部（新闻中心）组织开展了2022年学校网络舆情信息员、网评员系列培训（第一期），来自全校新上岗的33名网络舆情员和27名网评员（教职工）参加培训。

本次培训采用教职工自学、专家讲座、交流研讨等方式，总计5个学习单元。在专家讲座单元，学校邀请陕西铁路工程职业技术学院机关第一党总支书记、党委宣传部副部长张玉鹏做《高校舆情管理与舆论引导》讲座。张玉鹏围绕高校的教育教学工作，结合大量生动案例，强调了高校舆情管理与舆论引导的重要性。

宣传部（新闻中心）相关工作负责人表示，做好高校网络思政建设、提升网络舆情引导能力、稳步推进网络育人工作，人才队伍建设是关键。宣传部（新闻中心）创新打造“互联网+培训”培训模式，坚持做到三个“用好”，完善网络培训制度，建立兼容、开放、共享、规范的教育培训体系，解决在线培训的实效性、易用性和针对性。

一是用好互联网资源，精选课程引导学。依托学校财贸在线学习平台，开设《网络舆情信息员、网评员培训》课程，利用人民网、学习强国等主流媒体资源，有计划、有步骤、有主题地遴选优质内容，通过自学、专家讲座、交流讨论等环节，引导教职工重视网络安全、了解网络舆论引导、参与学校网络育人。

二是用好碎片化时间，教师随时随地学。学校网络舆情员和网络评论员队伍均为兼职，考虑教职工日常工作任务较多，宣传部（新闻中心）通过实施培训单元化、内容视频化、点对点信息提示等方式，鼓励教师利用手机、电脑等多种方式随时随地学。

三是用好新技术平台，培训闭环式管理。教职工通过实名登录参加学习，平台记录学习时长、反馈学习特点，及时解决教职工在学习中遇到的问题和困难，形成教育培训的闭环式管理。