与西罗园第五小学联合开展教学实践研讨活动
2022年11月22日下午，丰台分院教师发展中心主持的“践行社会主义核心价值观 弘扬中华优秀传统文化”教师培训项目与丰台区西罗园第五小学联合开展 “中华优秀传统文化‘成语+’课程建设实践与研究”线上研讨活动。旨在研究探讨中华优秀传统文化课程建设及实践与创新中的难点和重点问题，进一步促进中华优秀传统文化教育与学生核心素养发展的有机融合。本次活动特邀中国教育学会传统文化分会常务理事，中国当代文学研究会语文教学专业委员会常务理事，全国国学素养水平测试专家委员会副主任方麟教授、北京市教育科学研究院基础教育研究中心道德与法治教研员顾瑾玉老师、北京教育学院丰台分院小学语文教研员张东岭老师等市区级专家莅临指导。西罗园五小黄书亮校长和分院教师发展中心崔志钢副主任出席了此次活动。“传统文化”项目研修班的中小学教师和西罗园五小传统文化课题组成员共同参与线上研修。活动由分院教师发展中心周萍老师和西罗园五小陈雷老师联合主持。
课程汇报
丰台分院教师发展中心周萍老师、西罗园五小黄书亮校长及庄春杰老师分别从项目研修、课程开发、课题研究等不同视角做了汇报。
丰台区“传统文化”项目通过合理性、准确性与系统性的课程设置，引导教师厘清继承与发展、借鉴与融合的关系，寻找到中华传统文化与现代教育的契合点，真正落实“立德树人”教育根本任务。也在尝试让教师培训项目走进学校，与学校形成研究互助共同体，使参训教师的课程学习转换为专业实践迁移，为学校的传统文化课程建设提供专业支持。
黄书亮校长介绍了传统文化视角下的学校整体课程体系建设，从“成语＋”课程、戏曲特色课程、劳动课程等方面分享了中华优秀传统文化项目式学习课程的开发与实践研究。学校在课程建设中秉承“以人为本”“学以成人”的精神指向，积极将项目学习融入学科基础性课程和综合实践活动课程中，为学生营造浓厚的中华优秀传统文化教育氛围。
庄春杰老师以“传统文化”项目班学员和学校课题负责人的双重身份分享了自己的学习与研究。从“学而不厌——参加‘传统文化’研修班培训反思”到“学以致用——项目式学习在‘成语+’课题研究中的应用”，作为中华优秀传统文化的学习者、践行者和引领者，不同角色中的学习和反思使她将传统文化的课程研究逐渐走向深入。
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课例展示
西罗园五小的王佳和张冬两位教师以项目式学习的方式执教两节研讨课。
王佳老师执教部编版五年级上册语文实践活动课《读书之道》，本节课充分体现了实践活动课程梳理与探究的活动特点，突出学生的主体地位，运用项目式学习、小组探究、班级辩论会的形式，引导学生探寻古人读书之道，领悟今日读书之法。
张冬老师执教部编版五年级上册道德与法治实践活动课《传统美德源远流长》，本节课将校本课程与学科课程进行有机融合，以小组合作探究学习、交流分享的方式开展项目式学习，循序渐进的完成教学目标，促进学生综合能力的提升，实现知行合一。
课后两位老师分享了本节课的整体设计与课程实施的得与失。
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成语剧展演
西罗园五小五年级2班的陈雷老师和她的学生们带来了成语剧展演《子贡拜师》和《以文会友》，老师和同学们的精彩表现得到了与会专家和老师们的一致好评。
专家点评
丰台分院小学语文教研员张东岭老师、北京市教育科学研究院基础教育研究中心教研员顾瑾玉老师对两节研讨课进行了精彩点评。从课程设计的维度、与课题研究相结合的角度、实践活动的呈现等方面，给予了高度肯定。他们一致认为，在学校系统化的整体课程建设中，老师们能够依托传统文化课题研究，积极开展课堂实践。坚持正确的价值导向，发挥关键课程和核心课程的作用。帮助学生了解中华优秀传统文化中蕴含的社会伦理和风尚，真正融入孩子们的学习和生活之中。同时专家也对两节课提出了中肯的意见及改进建议。
方麟教授就学校的课程建设、课题研究以及课堂教学展示进行综合点评。方教授针对传统文化与学生生活、课堂形式与内容等方面的梳理与阐释，让老师们明确了进一步思考和探究的方向。同时他对传统文化课题组老师们的研究工作给予了充分的肯定，并基于课题的研究现状，从研究方向、研究路径和方法上给予了专业指导，使与会老师们获益良多。
活动总结
丰台分院教师发展中心崔志钢副主任做总结发言。崔主任用“融”“精”“新”三个字概括评价了本次活动。充分肯定了学校将党的二十大精神落实到课程建设和教学研究中，弘扬革命文化、传承传统文化，推进学校成语+课程建设，并形成科研成果。他表示，未来会有更多的教师培训项目走进学校，助力校本研修，助推学校的发展。
教师发展中心“传统文化”项目将与更多的学校结成学习发展共同体，固本培元，返本开新，为中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展积蓄丰沛的动力与源泉。
摄影丨西罗园五小
审稿丨陈京会
编辑丨何 云