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阳光讯（记者 杨小娟）2月22日下午，西安市第九十九中学邀请语文教研组高级教师李韬老师为全体教师做了题为《备课与大单元教学——用备课的方法解读新课标关键词》的校本培训专题讲座。
李韬老师首先分享了自己对大单元备课的理解和认识，她认为大单元备课不只是知识结构和内容单位，而是对知识结构和内容单位的学习故事，是一个完整的课程单位。大单元备课的目的是减少知识琐碎化、点化的教学，教师的站位要从知识点转向完整的课程单位。同时，大单元备课要具备名称与课时、单元目标、学习过程、学习任务完成、反思等要素。大单元备课的原则是要建立螺旋式上升的认识体系，要一加一大于二，不要为“宏大”而失去“精微”，不要为大单元而大单元。
李老师从备课的视角从新课标中提取“大单元”“终身学习”“读书”三个关键词，随后通过《介词“于”的用法和意义》《孤独之旅》《故乡》《社戏》《历史何以成散文》等范例详细展示了自己备课的思路、方法和过程，为大家研读新课标、践行大单元教学做出了很好的示范和引领。
在分享中，李老师特别强调，大单元视角下的课堂教学创新，要基于对新课标的深入研读，对新教材的有效整合，对新学情的精准把握，而这三点都是老师教学基本功的体现，所以对于中青年教师来说，仔细研读课标，多读书，树立终生学习的理念，才是能够驾驭大单元教学的根本。
老师们认真聆听，仔细笔记，对大单元教学从模糊到清晰，从雾里看花到拨云开雾，学习到了学科核心素养视域下的单元教学理念，加深了对新课标地理解与内化。
本次讲座是西安市第九十九中学探索“大单元整体教学”的一次有效研训活动，该校教师表示：“我们将‘乘新课标学习之旅，寻大单元教学之路’，精研深耕，笃行致远，砥砺前行，为提升自身专业化发展水平不断努力！”
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