文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）
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取消课后培训课，增加课后延时课，家长不高兴了，老师为此感到烦恼了，课后培训机构更是突然就丢了饭碗了。
从家长的角度来说看，培训课充分利用了孩子的放学以后的时间，提升了孩子的学习成绩，从老师的角度来看，孩子们5点前后就放学了，老师就轻松了，孑身一人的老师可以如果想要赚外快，可以办补习班，有家庭的老师，可以回到家里陪伴孩子，回归家庭，而从培训机构的角度来看，饭碗会一直存在，因为孩子们的补课需求一直存在。
你家孩子报名课后延时课了吗
我家宝宝正在上幼儿园小班，即便是幼儿园小班，也有课后延时课，延时课的课程安排有舞蹈、美术、蒙氏数学、英语等等，内容就是老师带着小朋友们一起玩耍，目的是给很多不能及时接走孩子的家庭提供服务。
课后延时课的费用是一堂课60元起（宝宝所在的学校收费情况是这样的，不同的学校设定的标准不同），孩子们放学时间是4点20，延时一小时，到5点20放学，就有家长可以赶到学校接孩子，为家长解决了问题。
我没有给孩子报名延时服务，最初想要给她报舞蹈课，但是她自己不愿意上课，第一堂课就哭着要回家，所以就取消了。
孩子最开心的事情，每天4点20见到妈妈，回家捣腾自己的洋娃娃。
当然了，这是她有一个全职妈妈的前提下，她才能做选择，其实很多孩子没得选，父母最早5点下班，5点半左右才能接他们回家，所以孩子只能接受，别无选择。
对于高年级的延时课内容，目前听说很多都是自习课，有老师看着，帮忙解答一些问题。
所以有的家长对此并不满意：无非就是上一堂自习课而已，还要收费？
这种延时课，孩子们交的费用是给学校，学校再根据老师的绩点派发奖金。
其实老师们也不见得有多喜欢这种方式，尤其是原来有补课收入的老师，前后对比，力气没少费，钱拿少了很多。
部分地区把第三方培训机构引入学校，你支持吗
目前已经有一些地区，把第三方培训机构引入学校的延时课服务上，什么意思呢？
就是到了放学的时候，老师们下班了，接下来给孩子提供服务的是第三方机构，说白了就是，孩子们放学以后在学校就能上培训班。
这样可以解放了辛苦一天的老师，还能给需要补课服务的孩子们提供服务。
虽然说宗旨是第三方服务总量原则上不能超过课后服务总量的30%，不过这个政策，说到底还是换汤不换药，无非就是培训机构需要向学校支付费用，增加了这样一个环节。
另外，这种培训方式必须保证“自愿”，不能强迫孩子们参加。
而第三方则包括两种，一种是专业人士，比如说退休的教师、在职的教师、少年宫、文化馆等等，还有一种是培训机构，就是市场上非常常见的为学生们提供学科培训的培训机构。
有家长指出：这就是变着法的收钱，说是不强制，学校开设了这样的课程，有多少家长不给孩子上？这是把培训普遍化了吗？
还有家长指出：说好的“双减”呢？换来换去，原来是把校外培训变成校内培训，就是让学校分一杯羹啊？
这个方法可以解决这些问题
目前看这个政策，唯一能预想到的缺点就是，可能培训普遍化，以前是校外机构培训的时候，学生们完全可以根据自己的意愿来选择是否参加这种培训课，如果从校外变成校内，会不会有很多家长考虑的比较多，最后不得不给孩子也报名参加这样的培训课程呢？
这个方法确实能够解决眼下的一些问题：
1、 老师们的牢骚和抱怨，自从有了课后延时课以后，老师们的工作时间延长，更没有时间照顾孩子和家庭了，引入第三方机构，可以解决老师们的问题；
2、 为一些需要补课的孩子提供了服务，补课一刀切，对于一些自律感比较差的孩子不是好事，学校提供培训服务，为这些孩子解决了问题；
3、 给家长们解决了接送孩子的问题，在一定程度上提升了孩子们的学习效率，这也算是一个优点。
另外，有学校把关，彻底解决了培训行业乱象的问题，为孩子们的培训课程做好质量把关。
结语：
如果真的始终保持在一个“自愿选择”的原则上，这样的课程服务，我个人是可以接受的，希望开展这种方法的地区，能够始终保持这个原则，不要为了利益把自愿变成强制，最后“双减”没达成，反而增加了一些孩子的学习压力。