为提高语文教师学科专业素养、教科研能力和信息化教学水平，持续提升全市语文学科领军教师在教学研究、指导、实践水平上的砥柱效能，加快学科领军教师的专业发展，在全市范围内起到良好的“种子”培育与区域辐射效果，经市教育局批准，7月2日下午，由南京职教（成人）教研室主办的南京市职业教育语文学科名特优教师后备“种子”人才高级研修班正式开班。
南京市职教（成人）教研室章宏主任、徐彦文副主任、程云教研员以及著名教育家、国家督学、原江苏省教育科学研究所所长成尚荣所长、南京师范大学教师教育学院汤振纲教授出席了本次开班仪式。共有49名职业教育语文学科教师参加了此次培训。
开班仪式上，南京师范大学教师教育学院汤振纲教授、南京市职教（成人）教研室章宏主任分别致辞。汤教授指出：职业教育大有可为，职业教育很有品位，期许参培教师们学有所获，学后有大作为。章主任讲话指出：本次培训班受到了市教育局、市教研室的高度重视，一定要办出实效，参培老师们要学求“真经”。他强调：参培教师要能做到顺势而为，把握住职业教育发展的战略机遇期，从而大有作为；要善于“对标”--立德树人之标、三全育人之标、语文学科新课标；要重视教育教学实践，结合培训成效，能在各类教改项目中勇于试水，大胆实践与革新，重视成果积累——重视课程思政实践案例建设、重视创新团队建设、积极参与教学技能大赛、积极参与班主任能力比赛，要主动开展为了学生专业发展而融合的课堂教学实践。南京市职教（成人）教研室徐彦文副主任主持了本次开班仪式。
简短的开班仪式结束后，全体学员认真聆听了专家讲座。著名教育家、国家督学、原江苏省教育科学研究所所长成尚荣所长以《追求做一名立德树人的中国好教师》为题，语重心长，条分缕析，娓娓道来。他以北京昌平职业学校的成功实践案例为切入点，提出了如下观点：“职业学校的学生既在用体力更在创造”“最高贵的环境才可以培养最高贵的人”“职业教育要给受过伤的学生补上心灵成长之课”“我要让每个学生成为我的宝贝”“职业学校老师更加伟大、崇高”“职业学校教师应更有立德树人的要求”。接着，他引领大家深刻认识“立德树人“的两个视角：一是文化视角：“从博大精深的中华文化的渊源深处去探求，从‘仁义礼智’‘大丈夫精神’的思考去认识立德树人”，二是时代视角：我们正面临着“世界百年未有之大变局：现代技术之大变局、经济全球化与逆全球化的大变局、世界多极化之大变局、世界秩序治理之大变局、多元文化之大变局，人们的“生产方式、生活方式、交往方式”正在发生巨变，所以，教师有着使命与担当，要认识到“人类最大的优势是想象力”“想象让我们走到世界任何一个地方”“‘立德树人’重在思考培养一个什么样的人？答案是唯一的，要培养担当民族复兴的新人”“我们是在培养新的一代”“做一个有追求 教师才是卓越的教师”，要向于漪老师学习：“我一辈子做教师，我一辈子学做教师”“我站在课堂里，两个肩膀，一个肩膀挑着学生现在，一个肩膀挑着民族未来”“做一个有激情的语文教师，激情可生长出教育勇气，激情可生长出教育智慧”“教师的幸福来自学生的成长”“我一走上讲台，生命就开始歌唱”“立德树人是教师最基本的基本功”……讲座中，成尚荣所长高屋建瓴、理念前瞻、深入浅出、案例详实，讲座内容对学员有很强的启迪意义。
讲座后，市职教（成人）教研室语文教研员程云老师谈了自己的学习体会：成所长的讲座拓宽了我们的认识视野，激发了我们追求教育情怀的大境界的内驱力；成所长的讲座启迪我们要重视终身学习、要有道德追求、要从教育大家的懿范德行中汲取前行的勇气与智慧、要从实践中发现自身的价值；成所讲座中展现出的儒雅、睿智、强识、博学、善思值得我们深悟学习。
接着，江苏省特级教师、正高级讲师、江苏省陈莉大语文工作室领衔人陈莉老师开设了《一步一步走向职业教育的诗与远方——我的大语文教育之旅》的讲座。她向大家分享教学与工作经历、学习经历、研究经历及管理视角下的成果与实践思考。她指出：“一线教师是在学习——实践——反思——研究中成长的”“成长需要三个核心要素的结合：自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领”“艰苦练就了毅力；压力变成了动力；磨难聚成了财富；挑战丰富了阅历；担当拓宽了视野；坚持赢得了未来；奉献成就了自我 吃亏换来了幸福”……讲座中，陈莉老师以自己生动的成长故事串线，语言幽默诙谐，其充满酸甜苦辣的成长历程使大家产生了“共情与共鸣”，让大家清晰了成长的方向和努力的目标，坚定了专业求索、走教科研之路的决心。
据悉，南京市职业教育语文学科名特优教师后备“种子”人才高级研修班于2021年7月至12月期间举行，采取线上与线下混合式、沉浸式研修形式。今天的集中研修中，班主任程云老师和执行班主任陈莉老师分配好了研修小组，明确了各阶段的研修目标与任务。
培训的第一天，可谓精彩纷呈，老师们全情投入，深感到收获满满、意犹未尽，学员们对接下来的课程都充满了期待，纷纷表示：一定珍惜此次培训机会，严格遵守培训制度，增强学习的自觉性和主动性，以期将培训成果内化为自己的教育教学实践能力！
文字：朱梦颖
图片：顾宏
审核：程云