戏曲艺术融合了东方哲学、伦理、美学、民俗等众多方面的精华，是中华优秀传统文化的重要组成与重要表现形式。扎实开展戏曲艺术教育，对戏曲艺术的传承与发展具有重要促进作用。
沈阳师范大学戏剧艺术学院依托学校平台和多学科协同育人的优势，顺应社会发展对戏曲传承、传播、教学高层次人才的需求，创新戏曲专业学位研究生教育形式，形成课程、科研、作品、实践四位一体特色鲜明的人才培养模式，立足辽宁、面向全国，培养了一大批能够传承优秀戏曲艺术的高层次应用型人才。
创新戏曲专业学位研究生的思政教育
夯实优秀戏曲艺术传承的思想基础
戏曲专业学位研究生教育既要培养学生的戏曲专业技能，也要引导学生坚定理想信念、树立正确三观。就戏曲专业学位研究生而言，“艺术思政、作品育人”是思政教育的重要内容。学院紧密围绕“立德树人”根本任务，以“思政教育+艺术培养”的方式，将思政教育融入教学与创作中，通过艺术作品和舞台呈现促进思政教育，有效解决了戏曲教育教学实践中存在的“只教不育”的现象。
学院召开“文艺精品悟党史 全员育人践思政”思政建设研讨会，从不同角度探讨课程思政建设的内容、途径和预期效果，引导研究生深入基层挖掘灵感。树立文化自信、弘扬传统文化、担当时代使命，提高研究生专业认同感和艺术实践能力，引导学生树立正确的人生观和价值观。通过项目、创作等具体方式，将思政教育贯穿研究生学习成长全部环节，充分利用课程、项目、实践、网络等教育载体，服务研究生全面发展一体化育人格局。“致敬党史、唱响初心”建党百年文艺演出，以中国共产党的历史发展脉络为主线，将课程思政与艺术实践完美融合，培养研究生的家国情怀。原创京剧《格桑花开》体现了当代青年的报国之志，热情讴歌了玉麦人崇高的爱国主义情怀，用家国情怀的感召力量和精神感染青年人，传播正能量。
创新戏曲专业学位研究生的教学模式
丰富优秀戏曲艺术传承的方式方法
正确认识戏曲专业学位研究生教育教学的价值，科学创新教学模式，是提升教育教学效果、助力戏曲艺术传承的重要保证。学院以创新和应用为教学目标，选择科学的教学方式，丰富教学内容，优化考核方式，有效提升教学效果。
增加线上线下结合的课程，使优质教学资源得以传播和共享。开设沈师京剧传承基地公众号提升传播效果，公众号单篇新闻有超十万的浏览点击量。承办“汉语桥”系列线上团组交流活动，以京剧等戏曲形式为核心，安排丰富多彩的学习内容和戏曲体验活动，帮助学员更深刻地感受戏曲的魅力与思想智慧。成功举办“戏曲表演与专业教学研讨会”，邀请众多戏曲专业院校及剧团的领导、专家、学科主任、业务骨干代表参加，深入研讨戏曲人才培养模式、戏曲文化传播教育体系等，为中华优秀戏曲文化的发扬光大作出贡献。将创新思维理念渗透进课堂，突破戏曲传统教育模式的框架，鼓励教学方法创新，推广“项目—案例”教学法，教师以科研项目和服务社会的典型案例为依托，使授课内容更贴近学术前沿，知识传授更接地气。
创新戏曲专业学位研究生的实践教学
拓展优秀戏曲艺术传承的渠道平台
实践教学是戏曲专业学位研究生培养的重要依托，体现了戏曲人才培养的质量和特色。学院高度重视专业实践教学，紧密围绕全面提升戏曲硕士实践能力这一核心目标制定实践教学方案，将实践教学环节贯穿于教学全过程。
通过项目转化成果，采用老中青传帮带，研究生做助教，研究生参与排演等形式提升研究生的专业以及实践教学能力。进一步与企业建立联系，构建校企联合联动机制。探索产业与教学密切结合新模式，把学校办成集人才培养、科学研究、文化服务为一体的产业性经营实体。采取校内+校外“双考核”方式，以“学习艺术、服务社会、提升专业”为宗旨，由校内及行业导师根据学生在不同阶段实践表现作出评价，便于学生继续提高自身艺术实践能力。学院与省内艺术团体和教育机构协力合作，为专业研究生搭建艺术实践平台基地，使专业与服务社会结合，构建联合培养“双赢”格局。开展优秀毕业作品展演、戏曲专业学位研究生教学成果汇报等活动，秉承继承传统、守正创新的艺术理念，在实践中充分吸收教学内容，将“学以致用”的教学理念融入教学各个环节。
优化戏曲专业学位研究生的教师队伍
汇聚优秀戏曲艺术传承的不竭动力
学院深入实施“人才强校”战略，着力激活现有人才资源优势，优化教师队伍结构，提升教师队伍质量，打造一支实践+理论、校内+校外“双师型”导师队伍，作为创新戏曲专业学位研究生教育模式的有力保障。
学院坚持“统筹规划、按需选派，在职为主、学用一致，注重实效、优化提升”的原则，紧密结合学科专业建设和师资队伍建设实际，有计划、分批次地选派优秀教师参加各类进修培训活动，不断提升教师队伍整体素质。聘请一批知名表演艺术家为客座教授。不定期举办青年教师剧目展演，邀请省内知名专家担任评委，给予青年教师更多的学习机会。成功主办“戏剧与影视学名师大讲堂”学术沙龙，邀请国内顶尖的专家学者汇聚研讨，帮助教师们打开眼界、提升境界，了解国内戏剧戏曲发展的最新动态与理论，促进并提升学科建设。
（作者：唐鑫 苗瑞珉 厉程）