成人和老师学钢琴不急于求成，老师把学生当成小孩子去教可以吗？

目前从实际教学情况来看，成人想要好好练习基本功，系统学习是完全可以的，当然，并不是当成小孩子教，毕竟成人的理解能力，学习能力，实操能力通过多年的教育习得，都比小朋友强太多，方法会有区别，毕竟因材施教，整体属性差别也是比较大的，但是目标要求和效果都是一致的。

首先，钢琴作为一个比较有历史沉淀的学科，有比较完整的学习体系和方式方法，无论是小朋友还是成人，都应该遵循其科学的学习方式行进。因为现在在市场上成人学钢琴的速成课程是比较多的，所以很多人在刚开始没有接触学钢琴的时候，就误以为3个月学几首流行曲目的方式就是学钢琴的常规方式，其实并不是，因为任何一个学科的学习，应该通过学习需要掌握训练的是能力和方法，无论拿到熟悉或者不熟悉的曲目都能够独立识谱弹奏，而不是仅限于几首曲目的手脑记忆。

所以本来钢琴学习的过程中，尤其是对于0基础的成人来说，更是需要重视基础的学习，训练和积累，这是学习钢琴的必经过程。所以跟是不是像小孩一样教是不相斥的，可能背后更想问的是成人如何系统的，扎实基础的学习钢琴，即使目标不是要弹得多么专业，而是能够具备独立识谱和弹奏的能力，能够弹奏自己喜欢或者好听的曲目，能够变成生活中，家中，独处怡情时刻的一些阳光雨露和生活中不一样的品质感受与色彩。

对于大多数成人学生来说，学习钢琴最重要的能力有两个：1. 识谱能力，其中包含了识谱速度和准确性，这样的话，面对一首曲目，认下来的会比较快，弹奏效率就会比较高，如果一个不是太难的流行或者轻音乐或者简单的古典音乐的曲目要通过1-2个月才能完成，一方面输入量太小了，一方面时间一长也弹倦了；2. 手指能力，是保障谱子认识，也知道在哪里弹，手指能力和双手配合能够跟得上。所以主要训练输入的也是这方面的能力。

成人在课堂上学习钢琴的过程中理解能力与学习能力都是通过多年教育习得了比较好的能力，所以明显会感觉到课堂上的理解得会很快，并且交流都非常高效，所以只要老师能讲的明白知其然和知其所以然，成人学生的普遍接受速度是非常快的。

当然，钢琴和其他大家常年在课堂中去学习的理论型学科又会不太一样，是实操性学科，大脑理解了，到手指能做到就需要时间和方法去进行训练和掌握。不过这也是成人学生相对琴童来说的一个优势，因为下去练习的过程中，成人不需要督促，也不会熬时间。所以主要是解决效率效能的问题，我布置作业的习惯是会明确内容，目标，要求和课堂上习得方法和自身存在问题和问题参考，甚至会阶段性辅助学生调整练琴的规划，怎样更加合理高效，毕竟对于成人来说他们的时间会被加班工作或者其他事情支配。

对于成人学生来说他们也会担心是不是比方先要通过几个月或者半年的时间，啥都不弹就弹一些比较枯燥的基本练习。一般给到成人学生的安排是这样，打基础的阶段并不是只弹基础练习和练习曲，这样相对来说也比较枯燥，都会融入一些旋律比较好听的，并且符合学习难度需求的美好旋律的选段或者曲目进行穿插式学习，一方面不至于太枯燥，另一方面也能有的放矢的将学习的具体能力在乐曲中有的放矢的进行使用，平常也可以通过这些曲子的弹奏有所调剂和放松。