每一位父母都希望自己家的孩子成龙成风。现在很多家庭在有了孩子之后，也都会对孩子抱有很大的期望，希望孩子长大之后能有所成就，所以都会特别注重教育，给孩子报了很多兴趣班，辅导班等等课外培训班。都希望自己花更多的精力来培养出更优秀的孩子，不仅是能回报自己的付出，也能在以后拥有更好的未来。
前几天有一篇引起热议的文章，里面讲到中国目前的兴趣班鄙视链：
①运动类鄙视链
马术＞高尔夫＞冰球>击剑＞棒球/美式橄榄球＞花滑>网球＞足球＞跆拳道＞羽毛球乒乓球＞游泳＞跑步
②乐器类鄙视链
管风琴>竖琴>大提琴>小提琴>长笛>萨克斯>架子鼓>钢琴
③智力类鄙视链
围棋＞国际象棋＞中国象棋＞军棋＞五子棋＞跳棋
中产阶级脸上，似乎永远写着”不能输”三个字。
中产家庭长大的孩子，在吃得饱穿得暖环境下长大，比较舒服；但又背负了父母童年的缺憾，以及继续阶级向上流动的期待，压力颇大。
那么在德国，我们经常听到西方所谓的快乐教育，没有让孩子赢在起跑线的压力，那是不是就没有兴趣班了呢？当然不是，其实德国儿童的书包不比我们的小。
在德国，你根本看不到铺天盖地的教育公司和补习班招生的广告，然而这个拥有8200万人口的国家，却分享了世界上一半的诺贝尔奖。
在德国，小朋友们除了学校的日常课程外，还拥有丰富的业余活动时间，可以按照自己的兴趣参加不同的项目，结识新的朋友。
德国的兴趣班，重在激发兴趣，而不是培养特长，所以说，德国和中国的兴趣班，无论是从态度，还是做法上，都大不相同。
01
体 育 类 - Sport
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游泳- Schwimmen
对于初学游泳的小朋友而言，培养兴趣是初期学习的重点。联邦游泳教育促进协会(Bundesverband zur Förderung der Schwimmausbildung)官方通过颁发一系列徽章鼓励小朋友学会这项基本技能。比如“小海马徽章”(Seepferdchen)只要达到以下要求就可以获得：
1⃣️从游泳池边跳入水中
2⃣️在没有任何辅助工具的情况下自己游25米
3⃣️从水深到孩子肩部的泳池里，潜水到水底下取一个东西上来。
通过这个小测试之后，小朋友们就可以将可爱的“小海马徽章“缝在泳衣或者泳裤上，标志着他们学习游泳的第一个小成就。
除此之外青少年还可以考取青少年游泳徽章，分为金银铜三个级别(Bronze/Silber/Gold)。
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【体操 - Turnen】
在德国，体操运动也是非常受欢迎的课余体育活动之一。通过基本的体操训练，可以锻炼小朋友的身体柔韧度、灵活度，识别音乐与身体运动的配合，提高团队合作意识等。常见的训练项目包括：
滚动-走动-滑动
感知训练-平衡
绳操-球操-棒操-带操-圈操
团队合作
韵律与节奏
悬挂-支撑-跳跃
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【球类运动-Ballspiele】
在德国的运动协会通常会提供专业的球类运动训练，在德国比较受欢迎的球类运动如足球、手球、篮球等。
团队性的球类运动往往需要默契的配合。小朋友最初一两年会在一起进行适应性训练和协调训练，通过玩耍和观看的方式认识某项球类运动，并学习基础的运动技巧；在完全熟悉规则后可以参加一些娱乐为主的小型比赛；再之后就开始参加区域性的排名赛。
对于如网球、羽毛球、乒乓球这样的偏个人的运动，则更需要专业的教练提供小范围的教学，这样可以及时纠正技术动作中的错误，得到更快的提高。
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【攀岩-Klettern】
在德国，攀岩也是很受喜爱一项运动，几乎每个游戏场地、每家幼儿园和学校都装有不同尺寸的攀岩墙。攀岩可以帮助小朋友从小学会克服恐惧和遇到危险时的自我保护方法，在初期的教学重点主要为如何正确使用安全措施和攀岩装备。
02
艺 术 类 - Kunst
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【音乐 - Musik】
在德国，Musikgarten 或 Musikschule都为不同年龄段的小朋友开设了音乐课程，从最初期的韵律识别、基础乐理知识到不同乐器的学习。小朋友还可以选择参加入门级别的乐器体验课程(Instrumentaler Orientierungskurs)，即半年或一年的时间内每个月尝试一个乐器，如钢琴、小提琴、吉他、架子鼓、横笛等等，为之后确定深入学某个乐器做准备。
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【舞蹈 - Tanz】
舞蹈课程也会为学龄前的小朋友提供类似的体验课程如创意舞蹈班(Kreativer Tanz)，它并不专注于某一种舞蹈，而是老师会在课上放不同类型的音乐，带着小朋友们模仿小动物、跳不同风格的舞蹈，甚至会有很多即兴表演。舞种涉及芭蕾舞、爵士舞、现代舞等等。孩子们可以感受到不同音乐搭配不同舞蹈形式带来的意外之喜。
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【儿童舞台剧 - Theater】
儿童舞台剧是一项综合性的艺术课程，涉及音乐、舞蹈甚至手工制作等。德国儿童舞台剧表演班为小朋友提供了一发现并表现自我、锻炼勇气、和发挥创意的舞台。轻松愉快的氛围中学习戏剧表演的基本功，比如在舞台上面对观众说出台词，克服恐惧并且锻炼与人交流的能力；有时还需要对着摄影机表演，学会使用肢体动作和面部表情增强表现效果，了解自己的仪态，从小就培养出十足的镜头感。
03
益智类 - STEM
STEM——Science, technology, engineering, and mathematics的缩写，即科技或数学等益智方面的兴趣课程。通常小学会在下午兴趣课的时间和相关机构合作，提供常见的如机器人编程、国际象棋等课程。
除了上述提到的兴趣班外，在德国的小朋友还会参加如绘画、陶艺、骑马、射箭、烹饪、空手道等等课程，另外具有中国文化底蕴的国画、书法、武术等也是很好的选择。
04
课外补习班
在发达国家中，德国是课外补习最不普及的国家之一，这自然也可以被视为对其学校教育质量的一种认可。
贝塔斯曼基金会的调查显示，在参加课外补习的中小学生中，39%的人每周参加课外补习的时间是1小时，39%的人是每周2小时，11%的人是每周3小时，11%的人是每周4小时及以上。
目前，德国最有影响的课外补习机构是“学习圈”（Studienkreis）和“中小学生帮手”（Schülerhilfe）。他们在全德国拥有1000多个特许经营的站点，服务范围还覆盖了奥地利、瑞士、卢森堡等周边德语国家。此外，德国各地还有许多地区性的课外补习机构和中介机构。
在参加课外补习的中小学生当中，26%的父母不需要为此支付费用。因为他们所参加的主要是全日制公立学校下午提供的课外辅导或者其他由政府资助的课外辅导项目。在选择自费课外辅导班的学生中，仅有2%的人每月支出超过了200欧元。
相较于国内补习费动辄几万块的补习费用来说，德国的课外补习算是物美价廉了。
相比德国，我国的课外补习在很多情况下呈现出病态化的特征。其目的不是为了更好地促进学生的身心发展，而是为了满足部分感染了“落后焦虑症”的家长的需求，帮助他们逼着孩子以超越他人的方式来为自己赢得竞争优势，将家长的焦虑连带着这种错误的学习价值观都传给了孩子，最终一起陷入竞争压力不断攀升的恶性循环。
这种课外补习已不是对中小学教育的有益补充，而成了一种加重学生学习负担、干扰学校正常教学、放大家长教育焦虑的社会病态性存在。
“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，英国作家狄更斯在双城记中的名句，多少映衬了当今中产阶级对其子女教育的焦虑心态，然而，拨开云雾，我们仍需要去认真思考，教育的本质或者直接的目的究竟是什么？