手风琴基础训练（ 朱国鑫著）后记 省级文艺出版社出版
后 记
《手风琴基础训练》共有练习曲133首，富含琅琅上口的旋律，相辅相成的和声，精心设计的指法，言简意赅的论述；指导学员重视基本功训练，可助其攻克学习中的一个个难关。本书133首练习曲，加上附录部分歌曲形式的31首省城颂歌、34首省份高歌，18首独唱歌曲，吹响时代号角，迈开奋进步伐，闪耀思想火花，抒发心灵之声。一书在手，学琴入正轨。颂扬锦绣河山，歌唱五湖四海，祖国一半省份曾留下作者的足迹。多次到过雄伟的北京、俊秀的南京、美丽的杭州、英雄城南昌、泉城济南、九省通衢武汉、古城西安、山城重庆······ 遍访当地的民众，参观名胜古迹，激发艺术灵感，谱写动人乐章。书中所有文字，练习曲、乐曲皆系名副其实的独创，充分运用了常用调C、D、降E、F、G、A、降B。 曲谱的上行是主旋律右手专用，下行是和声左手专用。所有曲谱既是手风琴练习曲，又是歌唱的练声曲。
此教材的论述部分的雏型源自作者在辅导一位来自黑龙江大兴安岭、年近三十、电脑软件开发女工程师前后一年学琴过程中的教学提要与笔记，此书结合以往多年的教学经验，将如何解决一个个难题的方略理论化。这位女工程师之前自学了一月，没有多少手风琴基础，可以说是从入门开始。她确实热爱艺术，有强烈的事业心与求知欲，有铁杵磨成针的韧劲，她勤奋、刻苦习琴达到废寝忘食的地步，细心琢磨左右手的配合，又与风箱的协调，舍得化时间，每天业余时间至少练琴两个小时，其中还不包括朗读、熟悉简谱、五线谱的时间在内。一年的心血没有白费，她一年学艺的进度相当于一般人的三年，最终能演奏出十几首有一定难度的乐曲，如《杜鹃圆舞曲》、《西班牙斗牛舞曲》、《微笑波尔卡》、《骑兵进行曲》等。回顾春夏秋冬的教学历程，学业的进展一大半靠学生自己，一小半当属归功于老师，老师以悉心教导起到关键性的作用。从某种意义上讲，有了良师教，入门并不难，深造有保障，成才有希望。
乒乓名将丁宁、刘诗雯从五、六岁开始学乒乓球，手风琴青年高手阮眀园从五、六岁开始学手风琴，全国二胡比赛少年组金奖获得者陈妙依四、五岁起步学二胡。 她们的童子功为日后成长打下了良好的基础。笨鸟先飞，聪鸟也要先飞。儿童时期对世界充满好奇心，兴趣爱好非常广泛，却也需要长辈与师长作为引导。文艺还是体育，医学还是科技，美术还是书法，或者琴棋书画、音体美都要有一手。如果童年时代没有机会学艺 ，到了青年、中年阶段补上一课也不晚，但要成为尖子就会比较艰难。不论是什么时候起步，找对指导老师极其重要。名师出高徒，良师出人才。《手风琴基础训练》一书就是良师益友，是手风琴初学者前进路上的向导。少年儿童时期学过几年手风琴，以后停了好几年很可能淡忘了以前的技艺。成年后学习的知识一般不容易忘记，不过也不能一隔几年冷落一门来之不易的特长。
不知从什么时候开始，人们学习乐器首选古筝、吉他；学习歌唱偏爱通俗歌曲、通俗唱法。一提到创新，便舍本逐末将传统美德都丢掉了。手风琴相当于一支小乐队，变音器可变换成手风琴本音之外的单簧管、双簧管、大管、小提琴、萨克斯、短笛等乐器的音色。这种功能对古筝、吉他却是望尘莫及，无法实现的。更何况会拉手风琴与会弹钢琴只有一步之遥。学习歌唱，必须了解人体发声器官的构造，有些部位需积极，有些部位需放松，需多个部位协调，通过一定时间、一定强度的训练，形成条件反射。学习手风琴也是同样，应清楚手风琴的构造与维护方法，一不小心让风箱的漏气使演奏很费劲，怎样才能避免这种困境呢？首先，按键不像按电铃，要大臂带动小臂，带动手腕，带动手指，五指像握一个小皮球，各指保持独立性又能协同运作，要有弹性，如此演奏出来的音具有颗粒感，美妙动听。五指练习，五根跑道，各就各位，练出五根手指一样的强健、灵活、均匀、准确。有的学员错音连篇，其根源就在于五指练习未过关。
不要急于双手合成练习，先单手练习，在此之前好好地读谱。默默地念上一行主旋律谱，接着念下一行倍司谱，一小节或两小节为一个单元。要分析乐句的类型、结构，理解倍司谱的和声性质。左手弹下一行倍司，右手的上一行谱暂用口念。也可以口念倍司的谱，右手弹上一行谱。单手练习比较成熟了，再进入双手合成练习，一对一、一对二，一对三，即左手弹一个音，右手弹一个音；左手弹一个音，右手弹两个音······· 这正是手风琴的一个基本功所在。原则上左手总是跟着右手，但在训练时应全面一些，右手的节奏要像钟摆一样，左手也是一样，那么双手合起来便是水到渠成。一首曲子，有的学员当场就能“啃”下来，有的则需要一 、两个星期，甚至一个月，究其原因，是基本功的高低。如果《哈农指法》60首乐谱练习下来基础自然扎实，乐感强，要领抓住了，必势如破竹。
手风琴学员艺术视野可以广阔一些，能歌善琴更全面。歌唱者先要将自己的发声器官看成为一件乐器，要学会调试，调整各个部位的状态，收缩与放松、下沉与上扬、靠前与靠后相对抗，而且需互相配合。另外歌唱者同时学习手风琴，有助于用琴的标准音为歌唱定音、伴奏。因此手风琴、歌唱学员在视唱练耳、乐感训练等方面是一致的。