这么多年，兜兜转转，总觉得英语难比登天。最近总想主动去做些什么，跨国电商，运营等等，想着捡起被丢掉的英语，看到下面这篇文章，觉得写的很好，在此分享给大家。
文章的中心观点是，把英语当作真正的母语来学，假设你现在就是牙牙学语，你什么都不会，把英语推到你面前，你不需要知道什么音节怎么书写，你只需要知道这个音节代表的就是这个物品。
作者：Liston链接：https://www.zhihu.com/question/474786235/answer/2035338552来源：知乎
1、中国人包括留学生普遍是什么英语水平？
留学生被认为是中国人里英语学得最好的高手，源于两个理由，一是大家认为能在国外英语环境里天天对话，英语水平能节节上涨。二是以为能考过雅思托福的肯定是英语高手。留学生也自认为是英语高手，经常在网络上晒考分、自吹英语很牛、热心指点其它人如何学英语。
但同时有很多信息表明，留学生的英语跟其它人一样差。经常有人问“来美国五年了还是英语很差怎么办？”，或者问“外教讲课有一半听不懂，怎么提高听力？”。有人问“能对付上课讨论，但老外的日常闲聊听不懂、参与不进去，是不是文化隔膜？”。有人说“班上的印度人非洲人英语很好，连日本韩国同学也能顺利交流，就中国留学生象呆鹅，跟大家聊不到一块”。
大家面对纷繁的留学生英语水平，实在看不懂，而英专生、英语老师、其它大学生、中国普通大众都是怎样的英语水平，就更加云里雾里。其实是因为大家错把文化知识、文学、应考能力等不相干的因素跟语言能力搅一块儿，才看不清。
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语言是地基能力，文学是装饰能力。学语言是为了听懂、会说话，学文学是为了把话说漂亮/到位/有说服力。全世界普遍6岁达到儿童母语水平，语言再不用学了，上学所学的是文字扫盲/文学/知识/思维能力等。上了学是小学生/中学生/大学生母语水平，不上学也是文盲母语水平。文化知识/词汇量/识字量可多可少，发音过得去就行了，都跟语言能力无关，考分证书职位更无关。
中国学校的语文课不是在“学中文”，而是提升理解与表达能力。小学生学了汉字就能顺利阅读，不学汉字也能听懂。大家背语文课文、历史化学物理生物内容、演讲稿，是背的文学作品或知识，由于理解中文而容易背，长久有印象。不背也能聊天吹牛或即兴演讲。英美国家的学生同样不需要“学英语”。
中国人把英语当外语学，要从语言层面把一个个句子听懂、学着说，学到英美6岁小孩那样的母语水平为止，英文写作是牙牙学语那样把句子写正确就够了。英语水平可分为不会、会、精通三档，或者细分为零水平、日常水平、半熟水平、母语水平四档，对应英美0岁、3岁、4岁、6岁的小孩。真会英语了，能迅速把中文的文学与知识迁移为英语编码，而不用把小学初中高中再熬一遍。
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真正的“会英语”是英美人那样的状态：对英语声音直接听懂、能用英语想问题、说正确的英语句子。读写不用管，文盲也是会。中国人会中文就是这个状态，会了一直会，水平不下降。
如果听/想/说三方面应用自如，就是母语水平。如果听不懂，或者只能脑内转化为中文了假懂，那是不会英语、零水平、没入门。
但中国人普遍不学怎么听懂，只学如何“脑内解密成中文了假懂”：把个个单词在脑子里替换成中文词汇、拼凑成自以为象样的中文句子，就以为懂了英语。这跟百度机翻是同样的解密过程，虽然能猜个中文意思，但英语本身还是乱码一样啥也没懂。精听精读是解密技巧，说写是反向转码操作。捆绑了中文词汇而背的假单词，就是当密匙用的。
留学生出国前在中国学校上课，学英语的方式跟大家一样，也是背单词、啃文本、练听力/听写/口语/写作/跟读、找人对话，归纳起来就是两招：①、背密匙，②、练解密或转码。考试也是用这两招来对付的，包括雅思托福，考分多高都只表示你会应考，而不等于会英语。苦背苦练就有点临时的假水平，一旦松懈就“水平下降”。
大家名为学语言，其实更象是学编程，学的是个假英语，这就是中国人普遍学得苦又差的根本原因。
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如果剔除解密式假懂的，全世界把英语当外语学的中国人，真会英语的其实没多少，大家对英语母语水平连做梦都不敢做。
语言层面没搞定，那玩英语文学/做翻译/做外贸/学知识要么只能用假招对付，要么生吞活剥无法消化。好在假招也能在国外生活，“来美国一年了，日常交流比如租房办银行卡根本不需要英语水平”，因此即使在课本护航之下也听不懂几句外教讲课，照样考过雅思托福了、去留学了、毕业了，甚至在英美国家待下去了。在外企上班是同样的情况。
大家都不知道如何正确评价英语水平，很多人以中国学生的应考能力为参照来瞎评，初中生说自己是初中英语水平，高中生说有高中英语水平，或者有四六级/雅思托福水平，却不知道只是0岁婴儿的零水平。由于把考分或假招当水平而误以为自己英语很好，甚至“接近母语水平了”，但又明白比英美人差老远，且终身没希望到母语水平，有些人就把母语水平神化，说“要对各种专业知识顺利交流”才是母语水平。要真是这样，那除了少数博士之外，整个英国美国还有母语水平的人吗？
2、大家苦背苦练得都很艰难
太多人自以为在学英语，但听读是对乱码猜中文意思，猜对猜错是不知道的。说写是搞转码或背诵表演，样样都难，考得头痛。
精读：是文本解密，要查生词、划句子成份、猜中文意思、长难句反复扫多遍，读得很慢。由于假单词所捆绑的中文词汇并不是真实含义，句子也不是由单词含义简单叠加，还要把句子肢解后按中文习惯重新排序，解密的结果必然是多数句子理解不准确，比机翻好不了多少。
精听：是声音解密，但声音含糊难听清，单词就捕捉不到几个，一句话的时间又短，还得留一半时间搞解密，且只能一遍过，忙得一蹋糊涂，语法根本顾不上，对老外正常讲话和英美剧占半数以上的快速句和长难句无能为力，仅对语速不快且发音清晰的新闻/教材/考题等专人讲话半猜半懂，但解密正确率能有多高？
假说写：主要是转码，要把中文的个个字词替换成单词，再套着语法规则串在一起挤出来。但对英语句子也不熟，语法规则也不熟，老是不自觉的套着中文的习惯搭积木，即使慢慢写也尽是烂句子，匆忙说更烂，或者只能当哑巴。转码练得很苦，就算练熟了的，几天不练又丢生了。有些人背现成的句子了搞表演，疯狂英语是这种典型，还有背新概念英语/英美剧台词/实用2000句，但这是当乱码背的，背得极苦。
语法差：语法在假英语中几乎没起作用，即使背几条语法规则，也只在文本解密时划句子成份，听说写各环节都顾不上。而且语法规则很难背，大家又不知道要培养“立刻反应过来”的语法能力，语法都差。你不关心语法也不会更差。
假翻译：很多人以为解密就是搞翻译、解密技巧好了就能搞同声传译，但真正的翻译是在精准理解英语/中文的基础上，换成正确地道的中文/英语重新讲一遍，要求同时精通英语和中文两门语言。在“不会英语”的前提下，你明白假翻译有多差了吧？
记不住：正常情况是听过读过总能记得一些，词汇量自动积累，但英语对很多人是乱码，听了读了没印象，必须背，且背得困难忘得迅速。假单词更是碎片状态的密码，几千个密码你怎么记得住？只好年年月月苦背抗遗忘。
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除极个别人从小会了一点之外，中国人都是这样学的假英语，且用这些假功夫来应考或对付生活工作。考得好或能假听假说就以为英语学好了，却不知道即使考过专八雅思托福也还是英语零水平。
留学生出了国依然要填鸭死背、练解密与转码技巧。能坚持的就能维持住假水平，松懈了就啥也搞不成了。少数人对话实战五年八年后，对简单句子过渡到能直接听懂、真能说，有了点低低的真水平，但还是以假功夫为主，进步极慢，几十年后也许能到英美三四岁小孩的半吊子水平，但无论怎么努力也到不了6岁母语水平。多数人终身只有假水平。那些问“如何防止英语水平下降？”的，不知道自己只是零水平，没有下降的空间。
中国人普遍苦学十几年英语而个个学得差，还以为是过了儿童期丧失了语言学习能力，却不知道原因是学假英语，而难学会/记不住/听不懂/说不出/读不顺/词汇量小/考得艰难等现象只是必然结果。只要你学的是假英语，不管待在国内还是在英美国家，多聪明多努力，有没有闪亮的文凭证书，当老师还是当学生，耗10年还是50年，都一样。
3、英语是怎么学会的？
英美人那样的真正会英语，中国人是可以学会的，前提条件是要把英语当成语言来学，学真英语。也就是象英美小孩那样对语境中的声音直接听懂，体会英语本身的含义，儿童学母语和成年人学外语的大思路是一样的。只不过中国成年人长期习惯了中文之后，学英语有母语防火墙的障碍，语音难听清、语法晕头、含义难理解，学得更困难。但跟假英语的极苦极难一比，就不算什么了。
大家看到英美小孩在两三岁开始牙牙学语，学点词汇、简单句子，很快就说流利了，于是匆忙下结论：“人类是牙牙学语而学会语言的”、“要有英语环境”、“要多对话”。都以为留学生在国外天天用英语对话，或英专生在国内有外教，英语一定好。其它人则自以为缺英语环境、没法练口语。
但小孩子能学会英语不是由于牙牙学语，而是“听懂”。几个月的婴儿就能对成年人的“张嘴、抬手、躺好”等指令精准执行，因此到了2岁能牙牙学语，4岁说流利了，6岁到母语水平。聋子听不见，通常学不会语言，因此是哑巴。
我自己拿英美剧来学的真英语，90%的时间精力用来“听懂”，短短几年就学到了母语水平，对绝大多数英美剧包括快速长难句能一遍听懂且精准理解，每看过一集能大段复述台词对话。从来不背单词、不练精听/精读/听写、极少查字典。听懂后阅读很流畅，能用英语想问题，能说正确而地道的英语句子，不用练对话就能跟人直接对话。而且跟英美人一样，水平不下降。
只要能听懂，其它全都自动会了。
听，可以在国外生活、在外企上班这些现实语境中听，更可以用英美剧这种高仿真的电子语境来听。英美剧比个人生活能遇到的内容更丰富、更密集，用起来更方便，可反复听、对照文本听，比出国生活的学英语效果更好。当代人谁也不缺英语环境，留学生也没有更占优势。语言信息是彼此关联的逻辑信息，只要真正理解了，就是整句、整段、整篇这样自动记住的，越积越多。听力越好，自动记忆能力越强。脑子里有了真实的储存量，很自然就会说了。就跟有些人一有什么就要秀优越感一样，忍都忍不住。
在具备“能说”的实力后，如果集中训练以提高熟练度，既容易练又效果明显，这种训练才有意义。且训练不是跟人“对话”，而是在自己脑子内部组装英语句子，只需要自己一个人练，有人站在面前反而有干扰。其实不练也行，只不过进步慢一些。自己说得好了，才是出去找人对话实战、聊天吹牛、演讲表演。不然就算一群老外站在面前陪着，也只能大眼瞪小眼。
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如果把学英语分成10层，听懂和储存量占9层，最后1层才是口语，冰山一角。英语文字很简单且音形对应，能听就能读，能说就能写，不用专门花时间练文本。
太多人不知道“中国人也能直接听懂英语”，稍微试一下听不懂就放弃了，有些人试都没试过，把自己当聋子，长期捧着文本啃，假阅读。有些人也天天听声音，但拿新闻/教材/考题这些非语境素材来听，听不懂就永远听不懂，只能解密成中文了假懂，假听力。有些人在国外生活或外企上班，或者多看英美剧，但只会解密式假懂这一招，语境没起作用。很多人从幼儿园时代开始学英语，也是一味学单词、猜中文意思、多对话，对“听”根本没花几分钟。大家都听不懂。
听不懂就没有英语记忆能力，填鸭死背的仅是乱码，没几天还忘了。脑中空空，拿什么往外输出？1-9层通通缺失，却以为能飘到第10层练口语练对话，这相当于0岁婴儿站不稳、不会走、不会跑，却参加田径大赛。
结果绝大多数人跟没学过一样。有人说“某某能跟老外流利对话，英语好得不得了”。大家只要看到表面上流利对话，就以为英语水平高，但太多对话只是假听假说，鸡同鸭讲，除了“流利”，啥都没有。只要不再苦背苦练，很快听读说写啥也搞不成了，回归零水平的真实状态。留学生即使长期生活在国外，也只是以苦背苦练来维持住假水平，一接老外电话就紧张、聊天开会插不上嘴、商务谈判根本参与不进去，主要用邮件来交流，这样怎么可能混出多好的成就？
会不会英语，全世界的判断标准是统一的。但有人以为要为中国人建立一个特殊标准，以为学成脑内解密成中文半懂不懂、记不住而老要背、水平忽升忽降的效果是会英语了，甚至是水平很高了。但英语会就是会，不会就是不会，不能由于你拿着中国标准，就把零水平胡扯成高水平。经常有人以晒考分/晒证书/晒精读书本/晒工作岗位/晒出国经历的方式自吹英语多牛，跟英美人或我这种真会英语的比一下，你能做判断了吗？
有人以为中国人融不进西方主流社会是由于文化知识、价值观念、性格啥的。不是的，单纯就是英语太差。因为文化知识可以短时间积累一大堆，用中文就可以吸收。价值观念和性格，大家的区别不大或可以包容。但英语这个地基能力差，即使你用中文获得了知识，也无法跟别人交流。欧洲多国语言同源，欧洲人学英语跟中国人学中国方言一样容易。韩国人日本人并非个个学假英语，如果真会，就可以用英语顺利交流。他们是一群高中生/大学生在谈天说地，相比之下中国留学生就象一两岁的小孩子，你怎么融得进去？多数精力拿去跟英语做斗争了，还怎么经营人生？
4、真学还是假学？
你现在是否明白了，学英语最重要的不是什么环境/出国/教材/多背多练/应考拿证，也不是天赋/记忆力，而是要先搞清楚学语言与学编程的区别。
英语老师普遍不会英语，只能教假英语而让学生老学不会。学校不知道学生为什么学不会，就把英语课从小学一直开到大学，甚至下延到幼儿园、上延到考研读博，很多人毕业了、出国了还要学。太多英语流派或培训班自以为在教英语，实际上只是教的编程。老外根本不知道中国人学英语难在哪里，外教只会闲聊天或一遍遍示范，作用还不是英美剧。
如果学校教真英语，结果可能会这样：小学生利用两三年时间学会了，接下来就跟英美三四岁小孩一样自动提高到应用自如，那么初中/高中/大学全都不用再开设英语课。或者小学课程用来“学会”，初中课程用来“学到母语水平”，高中/大学不用开英语课了。可惜学校制度无法改变，你只能自己想办法。
如果你学真英语，你也可以很快学会一些，比如花个两三年学到能真正听懂真会说的半吊子水平，应考也轻松，以后不用天天头痛英语了。如果专门学好语音/语法/含义的英语基本功，突破中文母语防火墙之后，你也能跟我一样学到英语母语水平。