英语启蒙，给孩子磨耳朵的儿歌这样“听”才对
不知道宝爸宝妈们遇到过这样的困惑没有，比如给孩子听了很多英语儿歌，孩子也学会了唱一些儿歌。可是我们给孩子听儿歌的意义就是为了让他学会唱吗？我们应该教他们些什么？应该怎么听，才能让儿歌发挥最大的作用？
如果只是听，只学会唱，没有互动和延伸，那么磨耳朵的儿歌就是一个无意义的背景音，根本没办法达到英语启蒙的目的。
适当“加料”
我们在学习英文儿歌的时候，我们必须要学会给宝宝“加料”，才能进一步地撩拨宝宝的英语学习兴趣。
第一，帮助宝宝感受音乐节奏（就是教他蹦迪）
世界四大音乐教学法之一，奥尔夫音乐教学法最核心的一个概念，就是将音乐、身体律动和舞蹈结合起来。
从观察儿童学习音乐的过程中，奥尔夫发现孩子学习音乐，应该先从感受音乐节奏开始。
儿童学习音乐，学会唱歌或演奏并不是首要目的，通过感受音乐节奏培养乐感，让孩子体会到音乐的乐趣，才是需要我们关心的。
所以，我们尽量选择节奏感和韵律感强的儿歌，在给宝宝听的过程中，引导宝宝一起跟着节奏做出动作，比如挥挥小手，跺跺脚。这样，宝宝能直观地感受音乐节奏，才会爱上它。
第二，与宝宝一起互动
任何启蒙活动，如果想要达到理想的结果，家长的参与和亲子互动是必不可少的。
0-5 岁的宝宝，还处在模仿敏感期，在这个阶段，家长就是宝宝的镜子。宝宝通过模仿爸爸妈妈，可以获得一系列的能力。比如努力模仿爸爸妈妈说话，模仿爸爸妈妈的行为等等。
而这一切，都建立在高质量的亲子互动上，爸爸妈妈们只有和宝宝多进行有意义的对话和互动，宝宝才能通过模仿，习得有用的技能。
所以，爸爸妈妈们可以把听英文儿歌，设计成一个高质量的亲子互动。比如自己为每首儿歌设计一些动作，然后边听，边做给宝宝看，最好还能跟着哼唱两句。
第三、看童谣动画片
很多儿歌都是配有动画片的，甚至有很多个版本，家长在各大视频网站搜索“英文童谣动画”就会找到很多。有时候比起老母亲，孩子们会更喜欢动画片呢。（扎心了）
第四、利用手工制作情景演绎
听完童谣，可以和孩子一起制作相对应的手工，用手工来进行情景演绎。很多童谣配套的有英文闪卡、歌词海报、舞蹈海报、表格游戏等等，统统带着孩子体验一遍。
单曲循环or随机播放？
这应该是一个患有选择困难症的成年人的的困扰。
对于小孩子来说，听儿歌可以遵循“n+1”的原则，“n”是过去已经学会的知识，“1”是新知识。
如果学的全都是新知识，孩子可能会因为太难而放弃，而如果全都是已经学会的知识，没有新鲜感，也不会有进步。所以每一次学习都要在过去已经学会的基础上，再加一点点新东西，这样他们学起来既轻松，又有新意。
值得种草给每个家长的SSS
SSS全称Super Simple Songs，从字面上，我们可以把Super Simple Songs译成“超级简单的儿歌”。它的创作团队是由曾在日本东京儿童英语学校教书的Devon Thagard和另外两位老师组成。
他们教书多年，却很难找到适合给英文非母语的孩子唱的歌，于是开始研究、创作和改编属于自己的儿歌。由于这些歌曲是为了初学英文、非英语系国家的孩子所写，在教学上也大受欢迎，在YouTube频道点击量超过了50亿次！
Super Simple Songs相关书籍和学习材料也被用于世界各地的家庭和教室，简直就是一个极其丰富又美好的儿童英文启蒙资源库。
Super Simple Songs真的是非常懂小孩子，在不同的CD里面，会出现同一主题的不同儿歌，相似内容反复训练，难度呈螺旋式上升，既巩固了也不会显得枯燥。
我们今天来学习一SSS是如何教小朋友完整的学会一首儿歌的
歌曲SKIDAMARINK——
配有歌词和舞蹈的海报
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详细教学视频
可以看出基本教学逻辑是这样：
第一步：不需要强制跟唱，观看学习动作。
第二步：能够跟上童谣的节奏，比划相应的动作。
第三步：跟唱部分重点单词，或每一句最后一个字。
第四步：全首跟唱跟跳。
你以为这就结束了吗？
配套的打印素材才是重点，有闪卡、手工素材、涂色卡、工作表、游戏等等，一共有足足14份。
Super Simple Songs里面很多歌曲本身就是一个游戏，妈妈和孩子学习成本都非常低，一般一首新的儿歌听两遍就能会唱，并且这里面附带的互动素材真的是很实用。
每首歌曲这样一套下来，孩子可以说学的明明白白了。