吴敬德骨干教师工作室坚持发扬中华民族优秀传统文化，传承书法经典，立足兰州新区书法教育教学实践，聚焦学生汉字书写活动，通过名师引领、团队合作、实践强化、交流共赢的方式，促进新区书法教师的专业化成长。
为了更进一步强化工作室成员的书法传承责任意识，拓宽书法视野，提高专业水平，提升专业理念，特别组织了这一次线上书法培训活动。
鲁季花感言：
通过王海雄教授的书法培训，可以看出王教授懂变化，是研究过变化的人，没研究过变化的人，写字是平和的，突出了书法的境界和格调，形成了富于变化而平和的境界，我受益匪浅。
薛娜娜感言：
随着信息技术的广泛运用和无纸化办公的普及。人们的书写水平正在日益下降。孩子们迷恋网络，成年人对计算机产生依赖，面对书写技能退化的严重事实，弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术，教育孩子们周周正正写字，端端正正做人，是时代的迫切需求，具有现实主义，又有深远的历史意义。同时领悟了一些书写技法。书法是创造美的艺术，从点到结构都有一定的笔法、字、法、章法。例如用笔时的“书必入木，则如印印泥，蚕吃草，要力透纸背，入木三分”，行笔时，要“如锥画沙，如印印泥”。掌握好书法的书写技巧还需多加练习。
冯云轩感言：
王海雄教授的书法培训，可以看到他是一位经验丰富的书法教师，让学员从“写得好、讲得好、辅导得好”三个方面循序渐进，可以使受训学员在短期内较好地掌握书写技巧和要领。老师从最基本的字的间架结构、章法布局讲授，认真详尽！非常适用像我这样的初学者。
席建彬感言：
书法是我们中华民族⽂化中⼀颗璀璨的明珠，闪烁着灿烂的光芒。今天听了书法家王海雄⽼师的讲座，让我对书法⼜有了新的认识。书法是以汉字为基础，⽤⽑笔所写，我们可以从它的性质、美学特征，独特的表现⼿法⽅⾯去探索理解，它体现了万事万物“对⽴统⼀”这个基本规律，⼜反应出⼈的主体精神、⽓质和修养。
赵玉萍感言：
欣赏书法是一种高级享受，但是这种欣赏能力需要潜心学习。书法创作是一种在经典传承基础上的创新，是融合了个人审美趋向的艺术再创造。学习了王海雄教授通过视频交流、现场演示等形式，更多的帮助我们掌握临创转换的方法，受益匪浅。王海雄认为，在欣赏书法和书法创作时，单凭“工整、俊秀、赏心悦目”这些标准是远远不够的，因为在这些标准中，没有把对艺术的欣赏标准放进去。只有用书法美学知识对书法语言进行“解码”，才能让人们对同一件作品取得较为统一的评价，也才能让我们更好地学习和创作。
孟万香感言：
王老师示范的露锋横，起笔顺锋切入，收笔时向右上轻顿回收，然后向左上出锋，如“于”字。收笔下够露锋横取呼左下势，收笔的时候先向右下顿，再向左下出锋以便于和下一笔画呼应。笔法娴熟，干净利索。
杨涛感言：
临摹，对于学习书法来说，是一个艰辛的过程，更是一个不可缺少的过程。临习，是为创作打基础，同时临习本身也是一门艺术， 一项高超的技能。 书法的学习入门首先必从临摹开始，临摹好比是一块敲门砖。临习到什么水平，相对个人的书法创作便到什么水平。尤其是学习王字，对于《圣教序》这种笔法森严、结构完美、变化无常、刻工精良的碑帖，临习时必须心平气和，细致周到。无论从气势、章法，还是从用笔、结体，都必须注意观察，细细体会。今天听了王海雄教授关于如何临习《圣教序》的视频讲座，让我学到了很多，对于自己以后如何临帖很有帮助。
张宏斌感言：
学习书法，临摹是一条必经之路，也是学习书法最好的“捷径”。今天听了王海雄教授的讲座，让我受益匪浅。王教授深入浅出，从笔法讲到审美。打开了我眼界，也提高了审美。让我从新认识了书法之美，摒弃以往的俗气、媚气，回归正统。
付明感言：
正确的临帖是打开书法艺术殿堂的钥匙，也是书法家迈向成功的必由之路。今天，王教授给我们上了一堂别开生面的书法课，王教授对书法的独到见解和精彩讲授，让我觉得这十多年的学习是多么的无知、浅薄。可无欲则刚，有容乃大，相信坚持学习，终会成就一个理想的自己。
张敏感言：
王教授的书法课起到了很好的示范作用，让我受益匪浅。今后，我将扎实练习基本功，借鉴学习，争取写好字。
杨娟娟感言：
成长的路上不曾停下，深深地爱着书法！观看了老师教学视频，真的受益匪浅，在松懈的时候又一次激发了坚持的决心！
许金花感言：
今天听了王海雄教授关于如何临习《圣教序》的视频讲座，让我受益匪浅。临习是为创作打基础，怎么做好临习？临习必须仔细观察，细细体味，王老师讲到了如何切笔，转换、收笔等，王老师讲座对于自己以后如何临帖很有帮助。
刘亚芳感言：
在聆听王老师的教学时，王老师不仅讲清楚了用笔的方法，而且引导我们体会线条中所蕴含的韵味以及它的美在什么地方。书写时如行云流水，在一个字内部有了游丝和牵连，所以笔画必须要有流动，就如同舞蹈，舞蹈是用肢体的动感来展示美，行书有了呼应贯通，在指、腕控制的笔尖上就有了舞者一般的灵动。在讲结构时，不仅讲清楚了一个字的比例和穿插关系，还讲清楚了字形的姿态，动静的因素，让我受益匪浅。
狄蓉感言：
听了王老师如何临习《圣教序》受益匪浅。写毛笔字一定要有恒心和毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。常说：“只要功夫深，铁杵磨成针”。
毛笔字比一般的硬笔书画在书画的要求上更为细致，它的笔画并不是从始至终完全一样的，从提笔、运笔到最后收笔，线条的丰满程度都有所不同，只有良好的视知觉能力才能对整个字的边、线和角有一个正确的把握。而且，对墨的多少全控制在手腕和手指之间，对手部小肌肉的精细控制能力要求很高，力度的把握也十分重要。
练习书法能使人静，而静又是书法的前提！今后定当认真练习书法，徜徉其中，这样不但可以提升我们的自身修养，还可以让渊源的文化传承和发扬下去。
刘鹏远感言：
看了王海雄老师临摹《圣教序》，感觉古人运笔灵活多变，笔势上重视呼应，运笔上相向为多，不仅变化灵活，也让人感觉字的间架结构很紧密。如"而""世"两字竖笔的处理，彼此之间的关系都是相向的。这样既可以很好地避免笔画的雷同，也能使字的内部点画、局部和局部间紧密协调，彼此呼应的感觉也更加强烈。实是受益匪浅！
魏成辉感言：
听了王老师如何临习《圣教序》如醍醐灌体！“察之者尚精，拟之者贵似。”都须细察深悟，也唯有此法才能上究古人运笔之妙，下探自己提按之法。
张尚勇感言：
看王老师临《圣教序》，字字呼应，笔笔牵丝映带隐形显象，俯仰有致，出入浑然一体，虽然看似无一处两字笔划互连相接，却气象一贯到底，一脉相承，处处充满精气神。每临此帖，展纸提笔，如一套太极气功亮相开启；掩卷而息，似太极气功收势而讫。
陈昭怡感言：
听了王老师教如何临写《圣教序》受益匪浅，老师讲的笔画的收放、疏密、粗细、节奏都是能最好的把我临写《圣教序》的关键，而且行书的临写不能刻意控制字的大小，因为行书的字本身的状态就是随心而行，不拘泥于形式。
任文玉感言：
看了王老师对《集王书圣教序》的临习示范，启发颇深，王老师从用笔、结构等方面做了很深入且精妙地示范和讲解。《集王书圣教序》线条丰富灵动、结构生动有趣平中有险、章法富于变化且自然天成，一直被广大习书者认为是学习行书的较好的范本。其中二千多字是由楷、行、草间隔组成，因此临习中应全面掌握楷、行、草三种字体的写法和规律。还要兼顾“碑”和“帖”的不同，不能呆板地模仿，更应深入挖掘“刀”和“笔”的不同，追本溯源，体会最天然的线条特点。
吴敬德感言：
王海雄教授在临帖过程中讲到了行书书体的核心点，特别要注意笔画间的牵丝映带，牵丝映带把笔画间、字与字之间的联系充分地表现出来，使整体气势连贯流畅。牵丝映带有实连、有虚连，也有笔断意连的，这也就产生了笔画映带的实与虚，保证行书的行气，打造好行书作品的章法布局。行书书写时笔画连带如行云流水，体势灵动，完全呈现一个动态的画面。
我们要多学习、多提升、多实践，从培养学生感受书法、鉴赏书法的能力，到培养学生表现书法、创造书法的能力，循序渐进，提升学生追求人生趣味和理想境界的能力，建构学生热爱美、感受美、创造美的“中正和谐”的精神世界。
经典书法早已深深镌刻在我们的学习、工作与生活中，它成为了我们的一种生活方式、一种人生态度、一种生命体验。
王世和主任评价：
本次活动很圆满、很成功，希望各位书法老师在具体的书法活动开展的过程中，结合新区发展的特色，将书法活动贯穿在学校德育和教学的一系列活动中，于每学期开展的主题教育活动中渗透书法元素，在德育、智育教育中彰显书法教育内容，使新区的教育更有特色，更有美感，更富有魅力。
