美国人学外语，丹麦、日本人学英语，我们不学？
大家好啊，今天都有什么事情让你笑了、怒了、无语了？
9月23日， 教育部网站公布了一则对人大代表建议的回复，文中说，根据规定，（中小学）外语课时占比为6-8%，明显低于语文的20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%。
在此之前，2021年8月，上海市教委发布通告，取消小学生英语期末考试。2022年1月，辽宁省教委宣布，中考英语分数从120分降低到100分。
这些消息一次次地把英语学科推到风口浪尖。关心孩子学业的父母一遍遍纠结，是不是应该减少孩子学习英语的时间。你现在是怎样对待英语学科的呢？
该不该把英语作为主科来学习，甚至有没有必要学习英语，这些问题在网上都有非常多的讨论，但却是公说公有理 婆说婆有理。
今天我想从一个老师的角度，从一个家长的角度，来和大家分享我的认知。
1，学好英语，为孩子日后成功打牢基石。
作为一个大学老师，我深刻地感受到，几乎在世界上所有的学科领域中，最尖端的科技知识，都是用英语阐释的。当我们在一个领域孜孜以求，希望有所建树的时候，最快捷的方式就是踩在前人的肩膀上。可是迈上前人肩膀需要英语这块垫脚石。所以普遍规律是，学好英语然后事半功倍。
网上流传浙江大学教授陈强的话，他批评对英语的重视，说，日本获诺贝尔奖的科学家就没出过国。日本那些获诺贝尔奖的科学家，我们没法一一调查，他们到底出没出过国，但是各个学科领域的顶级论文，都是用英语在国际期刊上发表的，只有这样才有可能获诺奖。这些顶级科学家出不出国无所谓，但他们一定看得懂别人的英文论文，也能用英文写论文。日本媒体评论员撰文说，日本人的共识是，日本别无选择，只能提高自己的英语水平，否则就会在竞争激烈的全球经济中落后。
作为家长，我们肯定都希望自己的孩子成材，不可能孩子一生下来，我们就认定他不是学习的料儿，长大只能搬砖，不需要学英语。如果父母真这样想的话，那孩子不仅不用学英语 ，什么学科都不用学，认点儿字、会数个数就够了。如果孩子是学习的料儿，我们却没有为他打下扎实的英语基础，日后他想要在自己的领域开辟一番天地，就会受制于此。很多人出社会后，觉得英语没什么用处，也是同样一个道理。你在学的时候并不知道自己未来会成为什么人，如果自己当年努努力，现在成为一个用得着英语的人，不是更好吗！
功利地看，外企工资高，如果懂点英语，进特斯拉当个流水线工人，也不错啊。BBC报道说，在过去的一个世纪里，英语一直是全球贸易和交流的通用语。哈佛大学2013年的一份报告发现，英语技能和更好的收入密切相关，从而带来更好的生活质量。全世界各地的成年人和儿童要花数年时间和投入大量金钱来学习作为第二语言的英语。
大家说的，“英语用不到”，主要是说工作中用不到，但是生活中英语也很常见啊，难道你连一首英语歌曲都不喜欢，连一个进口货都不用，连一款外国游戏也不打，连国门也不出……我女儿说到一点，不学英语，可能都不知道QQ、Blibli怎么念。
当然，这里面还有一个问题，我们的英语教学方法亟待提升。但更重要的是，我们天天说中文，语文课还要学习二十几个学时，英语只有课上教，才有七八个学时，怎么可能学好。觉得学了也白学的原因，其实是学的不够，不能运用。
2，不要错过幼儿园到小学这个语言的黄金学习期
有人说，既然不是每个人的工作都用英语，那就让那些需要英语的，大学以后、甚至工作以后再学。这样的安排不符合人类学习的规律，说白了就是，成人学习语言非常艰难，相信这一点，我们每个人都有切身实感。教育学研究表明，学习语言的最佳时间段是少儿期。
从我个人，孩子的，学生的经历可以得出粗浅的结论，小朋友越早接触英语，越能掌握这门语言，而且掌握得越好，当然这有一个前提，就是当我们教小朋友英语的时候，不能是填鸭式的，以考试成绩为目的的，而是潜移默化地接触英语，例如和外教一起玩，看英语配音的动画片等。如果采用天天死记硬背的教育模式，小朋友会本能的反感，很难学好。
对语言学习，每个国家都很重视的。事实上，在全世界，非英语国家都开设英语课，英语国家都开设其他外语课。像瑞典这样的国家，那里的母语不是英语，但英语教育在小学就开始了。美国教育专家批评美国，从初中开始的外语教育太晚，提议说，“让美国人在可以吸收知识的年龄时候就开始接触其他语言——不是在12岁的时候，当然更不是在30岁的时候。”
美国一份就业研究报告指出，能说至少一门流利的外语，能使你更有竞争力——甚至对以英语为母语的人来说也是如此。2010年至2015年间，美国招聘双语工作者的广告数量翻了一番，双语职位招聘数量增长最快的是“高声望职位”，如财务经理、编辑和工业工程师。
当别的国家都认识到外语教学的重要性，都在强化外语教学的时候，如果我们放弃了外语教学，国家会越来越落后，我们个人更是如此。
3，不要被政策忽悠，高考才是学习的指挥棒
上海市教委决定取消小学生英语学科期末考试，官方说法是，按照中共中央和国务院办公厅提出的进一步减轻学生作业负担和校外培训负担的要求，做出这一决定。
但是，在教育部的答复中，又明确指出：保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。这就形成一种误区。一方面，取消英语学科期末考试，学生、家长放松自我要求，误以为英语可学可不学、学好学坏一个样，因此在英语学习上敷衍了事，得过且过。另一方面，英语考试分值不变、难度越来越高，课时越来越少，家长和孩子需要自己补习，实际上，不仅没有减负，反而是增加了找家教的麻烦。
新加坡、日本都曾有过要不要学英语的疑虑，现在，新加坡人可以熟练使用英语工作、会话，日本人也更加重视英文。学英语的顾虑早就过眼云烟。我们就没必要再重蹈他们的覆辙了。
您的孩子的英语学习情况如何，如果他本来就英语出色，请一定多鼓励他多读英文书；如果他不喜欢英文，请多想一些有趣的方法，让他对英语产生兴趣。因为，我们是为了他们更优秀，更凸显自我价值，才让他们学英语的。
每天五分钟，让我们和孩子聊聊新闻、各抒己见、共同成长。谢谢你的阅读，祝你们讨论热烈！