从教20余年，英语老师艾云珍每天还坚持背50个单词

艾云珍老师。

长江日报大武汉客户端7月25日讯“教育之路漫漫，其修远兮；每位教师拳拳，上下而求索。”7月25日，即便是暑假，43岁的江夏区第一初级中学军运村校区英语教师艾云珍也停不下自学的脚步，一早趁着凉爽出门锻炼，回家料理好简单家务后便开始了“每日打卡”：背50个单词，对照打印好的新课标的详细内容，每天一个小板块进行研读，根据新课改要求对新学期的教学进行调整和优化。艾云珍的这一习惯也影响着身边的学生。

课堂上全情投入的艾云珍老师。

从教20余年，她在农村中小学“守”了16年

因为父亲是一名教师，受父亲的影响，艾云珍儿时就有当老师的梦想，从毕业的那一天起，她就憧憬着当一名优秀的人民教师。

1999年，艾云珍刚刚被分配到江夏区金口街范湖乡贺岭小学，不满20岁的她怀揣着教书育人的初心每日穿行在乡间小路上。当时，不少学生因为交不起学费而辍学，艾云珍可以为了一个孩子骑着自行车去距离学校10公里外的枫树岭村往返多次；为了接回一个学生，她主动拿出自己微薄的工资为学生垫交学费。不断付出的过程中，她只有一个信念：不教则已，教，就一定要教好！

“对于农村孩子来说，读书是改变命运投入成本最少的途径。”自踏上三尺讲台，艾云珍所带班级的教学成果一直名列前茅，调入江夏区求实中学后，即便面对八年级三个班的高强度教学工作，她所带的三个班的教学成绩在校内都是有口皆碑。

集体备课中的艾云珍老师。

每天坚持记50个单词，与学生共同进步

2002年，由于初中缺少英语教师，艾云珍顶着巨大的压力从语文转科为英语。为了能让自己胜任新岗位，艾云珍通过成人高考进行函授学习，后顺利地从湖北大学英语教育专业本科毕业。直到现在，她每天还坚持背50个单词，每天阅读一篇英文文章。“作为老师，自己不能仅仅局限在课本中，只有丰富了自己，打开了视野才能更好地带领学生们在英语学习上一路向前。”

艾云珍说，她想做一名研究型的教师，不仅只读英语专业方面的书籍，提高英语素养，了解西方文化，还需好好地研究教育学心理学等各方面的课程，真正做到学有所得，学有所长，学有所用。

多年坚持不懈的学习，使得艾云珍得以丰盈自己的内心世界，各种知识积聚着沉淀于心底，眼前的教学之路也越来越宽，形成了自己特有的平和的教师气质。每天打卡，不断学习的习惯也影响着她身边的学生。

学生胡金萍毕业于江夏区第一初级中学，也是艾云珍上一届的学生，她对英语十分上心，但成绩却不太理想，中考英语成绩遗憾只取得了72分。在艾云珍的影响下，从毕业到现在，胡金萍仍会坚持给艾老师发自己读英语课文的语音，艾老师看到后，会发表情表达赞许，也会及时为她指出发音不标准或读错的词语，帮助她更好地记忆和理解，“即使只是微信上的语音交流，也能让我感受到老师的良苦用心”。

生日当天，学生们给艾云珍老师制造的小惊喜。

从“艾姐姐”到“艾妈妈”，她说陪伴是最长情的告白

每天清晨，艾云珍早早地就来到学校，领着学生一起做清洁，带着学生一起读书背单词，中午陪着学生吃饭、讲题，晚上一直守着学生至放学。都说陪伴是最长情的告白，学生们对艾云珍的称呼就由年轻时的“艾姐姐”变成了现在的“艾妈妈”。

“老师，想您了！一晃有好几年没见了，昨天晚上还梦见您了。”前几日，毕业多年的学生汪礼跟艾云珍发来微信，希望能约个时间去看望一下老师。小汪说，那个时候，艾老师先是在范湖中心小学教过她，后来中学缺乏英语教师，艾老师又调到了范湖中学，她又成了艾老师的学生。艾老师有一双敏锐的眼睛，在教室里晃一圈，扫一眼就能察觉出哪个同学今天很不开心。最令人佩服的是，艾老师能用几句话就让同学调整好心态，好好专注于学习，尤其擅长及时而又隐秘地帮助部分女生化解难堪又棘手的问题。“当年自己出嫁，还特地邀请了艾老师参加婚礼现场见证，那不是一般的师生情，而是来自亲人般的关怀。”小汪说。

毕业后，学生们也经常回校看望艾云珍老师。

“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”艾云珍一直铭记高尔基先生的这句话，她觉得爱是实实在在的陪伴，爱是细致入微的观察，爱是默默无闻的帮助，爱更是身正为范的垂范。也正因如此，她愿用热爱与执着，在三尺讲台上留下坚实的印迹，享受着一路风景，也收获着一路阳光。

（长江日报记者向洁 实习生胡明子 通讯员陈克茂）

【编辑：姚昊】

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