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会说10门语言的考夫曼,颠覆英语启蒙认知的方法,适用闪卡游戏

英语

这是【软实力英语】分享的第1094篇原创英语启蒙文章。

写在前面

在中国,英语鸡娃界大家比较熟知的西方语言学家,最有名的要数提出“可理解性输入”(comprehensible input)假说的斯蒂芬·克拉申(Stephen Karshen)。

许多推广英语启蒙的Up主都有过大同小异的分享,因此在中国鸡娃界广为人知。当然,最主要是他的理论具有普适性,能够有效指导大家开启家庭英语启蒙。

说到当代语言学家,必须要提到世界知名认知心理学家、哈佛大学语言学家、科普作家史蒂芬·平克(Steven Pinker),被称为“继乔姆斯基之后的语言天才”。

他的代表作《语言本能》,论证语言不是一种文化产物,而是人的本能。堪称语言学领域革命性著作,凝聚语言学、认知神经学和进化心理学的前沿理论。

当然,虽然这部天才的作品帮助我们了解语言器官、破解语法基因、进入人类心智的大门,但是其专业性比较强,非英语专业人士阅读起来较为晦涩难懂。

相比于理论派的史蒂芬·平克,斯蒂夫·考夫曼(Steve Kaufmann)可以说是实践派的代表人物。他的有些关于语言学习的心得,与我们许多父母普遍奉为典范的启蒙理论,有着较大的差异。

会说10门语言的考夫曼,颠覆英语启蒙认知的方法,适用闪卡游戏

01

考夫曼理论

根据百科的介绍:“考夫曼是一名语言家,会说十种语言。出生在瑞典,父母是讲德语的捷克人,从小在有英法两种官方语言的加拿大长大和上学。1970年中加建交后,成为首批派驻中国的外交官,又赴日本公干近九年,并娶了一个华裔妻子,拥有中国岳父,和讲西班牙语的哥斯达黎加岳母。”

从考夫曼的童年成长环境可以看出,他有着普通孩子无法比拟的语言环境,这也再次证明:童年时期的语言环境,对孩子的语言能力的发展,起着至关重要的作用。

当然,对于外语学习来说,语言环境不是唯一重要的要素。在多年的外语学习过程中,考夫曼总结出一些行之有效的学习方法,下面苗爸来分别介绍:

理论一:忘我输入

目前,大家普遍认同的英语启蒙理论,就是克拉申的“可理解性输入”假说,就是听或阅读训练要从孩子能够理解的材料入手。

然而,考夫曼认为,刚开始学习一门语言时,孩子很难完全理解听到的或阅读到的材料,所以,语言启蒙不能从“理解输入”开始,而必须加大输入“不需要理解的输入”,参与到这种“忘我输入”中来。

长期坚持这种听和读的输入,孩子就能够逐渐理解输入的材料。与此同时,还需要经常重复听长度有限的材料,不断地重复,你会逐步体会语言学习的奥秘。

理论二:真实环境

很多时候,我们经常强调模仿的重要性,所以大家都比较重视选择一套教材,操演其中的对话,包括观看动画片学习,这些都属于模仿真实语境。

考夫曼认为,真实环境的学习,永远比人为的仿真情境要有效得多。我们应该把时间用在真实、有趣的交谈上面,这要好过任何正式课堂的语言学习环境。

理论三:主动学习

中国的父母大都“望子成龙”心切,所以,早在孩子上幼儿园之前,就开始了语文数学英语艺术等科目的启蒙,生怕孩子“输在起跑线上”。

这种内卷的结果,就是幼儿园小学化,小学初中化。为了追求效率,大家争相使用成人化的集训营式的强化训练,过早地消磨掉了孩子的好奇心和学习兴趣。

考夫曼认为,学习者必须主导自己的学习。我们知道,在启蒙阶段,一般是由老师或教科书来决定孩子要学些什么字,然而,这些字其实都不重要,而且很快会忘掉。

因此,作为学习者,你必须主动找出语言环境、主体和主要内容,找出即将派上用场的字或词汇。这才是关键所在。简单来说,就是根据孩子的兴趣,选择相应的学习材料。

理论四:语法问题

考夫曼并没有按照传统的学习方法,先把语法学得尽善尽美,相反,他认为,只沟通交流才是最重要的语言学习方法。所以,虽然考夫曼的语法不完美,但是他却因此把法语讲得更流畅。

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02

闪卡游戏

苗爸英语启蒙TPR闪卡游戏,比较符合考夫曼的外语学习理论,注重真实语境,重视沟通交流,而不是先学教材和语法。

所谓的TPR,指的是全身肢体反应,通俗地说,就是父母在做吃喝拉撒睡等日常动作的同时,跟孩子说英语,帮助孩子建立语音和动作的联系。

在有了以上听力基础之后,再由父母说英语,孩子做动作,让孩子对英语语音产生条件反射,也就是苗爸常说的培养孩子的英语思维。例如:

Wash your face. 洗脸。

Comb your hair. 梳头。

Turn off the light. 关灯。

Mop the floor. 拖地。

TPR闪卡学习有一个比较有效的方法,叫目标拆解法,具体来说,可以分为以下三步。

第一步,先理解

首先是看闪卡做动作,每一张闪卡都对应着一个日常生活动作,所以不能仅仅要求孩子听音跟读,而是先通过动作帮助孩子理解英语短句的语音,换句话说,就是先听懂。

第二步,会跟读

在孩子能够将语音和动作建立联系,并且能够听音做动作之后,就可以开始引导孩子跟读音频,或者是父母的发音。模仿是英语口语学习的第一步。

第三步,然后说

正常的TPR亲子游戏的过程,首先是父母做示范,即父母边说英语边做动作,孩子在旁边观看,就是上面说的先理解。

其次是父母说英语,孩子做动作,这是培养孩子英语思维的重要一步。最后是父母做动作,孩子说英语。当然,中间可以增加一个引导环节,即父母说第一个单词,启发孩子说其余的内容。

例如,父母说Brush...,孩子立刻说Brush my teeth。父母说Open...,孩子说Open my mouth。有了这个过渡,就大大降低了孩子开口说英语的难度了。

有的宝妈,就是想一步登天,希望孩子直接就能记住,这不是拔苗吗?对于一个没有基础英语的娃,就如同一个成年人,一个家长,去学一个新的语言,学第一天,我就让你说,去运用,能行吗?

如果分成几步,一次完成一步,就轻松容易多了。很多人学习没多久就放弃了,不就是因为想一步到位吗?觉得学了这么久了,还是没有进步,还是说不出来。然后就开始焦虑,犹豫 ,怀疑,是不是方法不对?

实际上是要求太高了。不说娃娃做不到,就是父母来做,也做不到吧。开口说出来,这个难度有多高?第一听力不到位,第二重复不到位,第三是没有分解目标。把大的目标分成一小一小个的目标去实现,孩子就会有成就感。

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03

高分秘诀

无论是中考还是高考,高分秘诀就是:做阅读+背单词。

简单来说,就是一边做阅读,一边背单词。之所以推荐这种积累单词的方法,就是因为有上下文语境,容易联想和记忆单词的意思。

很多孩子学英语之所以学着学着就容易崩溃,主要是因为一开始就是使用单词手册背单词,没有语境,背得快,忘得更快。

苗爸所说的一边做阅读,一边背单词,不是说每遇到一个单词就去查词典,这样太浪费时间,一天只能完成一篇阅读,其它什么事都做不了。

事实上,几乎所有带解析的英语真题,每篇阅读文章后面都有生词以及词组汇总。所以,选择这种人性化的资料,不认识的生词,如果通过语境也无法理解,可以通过快速扫描词汇表得到解决。

在积累词汇的过程中,要注意积累那些熟词僻意的单词,这也是出题者经常考查的地方。做完阅读之后,利用碎片时间进行重复记忆,也是非常重要的。

当你刷完10年真题无一生词的时候,英语高分就在向你招手了。

作者介绍】苗爸,“樊登新父母教练”,职业化英语启蒙教育推广人,头条“优质教育领域创作者”,微博“英语启蒙超话主持人”,每天分享家庭英语启蒙知识和经验。27年高中英语教学经历,14年家庭英语启蒙教育实践经验。

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