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有位小学二年级的家长给我留言，她的孩子暑假报了一个书法班，想纠正孩子字写不好的问题。可一个月过去了，孩子写的字没有一点进步，反而写得更差了。暑假作业字迹潦草不堪，错字、别字还很多，家长很困惑，让孩子写好字就这么难？到底是哪里出了问题？其实关于小学生练字的问题，家长更需要给孩子多一些宽容和耐心。才上二年级，对于日常书面作业的要求，就是字迹工整这么简单。想达到书法家的标准，也是不太现实的。
家长首先要明确孩子学书法的目的是什么？是磨练孩子的意志力还是为了把日常的书面作业写好而进行练字提高。如果是前者，那么暑假书法班，2个月，只要每天坚持去，俗话说冬练三九夏练三伏，暑假练字确实是一个磨练意志力的好办法。如果是后者，家长们就需要注意了，毛笔书法属软笔，我们日常练字要归纳在硬笔书法里。这两种练字对笔的要求和力度都不一样，想通过练好毛笔字而纠正日常书写作业带来的问题，基本需要2-3年的时间。
1、 孩子暑假练字写不好，老师也是有原因的
小学生暑假报名书法班学习，练习了一个月，字没有进步，反而退步的原因，家长总是下意识的去埋怨孩子。比如孩子没有好好上课，孩子一天光想玩，没有好好练字等，却不站在孩子的立场上分析问题。孩子在书法班学习了一个月，却没有进步，是不是很大原因是老师的问题呢？孩子并不喜欢书法班，或者老师的教法有问题，并不是和孩子学习。
一些书法班为了招揽学生，老师都是一些年纪比较大的老人。这些老人的书法确实写得不错，但并不代表老人就能上好书法课，能用孩子理解的教学方式教给孩子练字。大部分的书法班就是一个托管班，家长送孩子过去，一个半小时的课，可能有1个小时都是在描红。而毛笔和硬笔从握笔姿势和书写规律上都不一样，写好毛笔字并不代表孩子在日常的书面作业也能写得和书法家一样。
2、 抓好日常练字，认真对待每一次作业
其实对于一二年级低年龄段的学生，写字尤其是写好字，确实是比较难的。这个年龄段的孩子，基本也是在和手部肌肉力量和对握笔书写规律的一个控制和熟悉过程，三四年级以后，孩子才慢慢进去熟练书写的状态。
这个阶段我们能对孩子要求什么呢？保证书面作业的干净整洁，每一个字笔画写对，字迹清晰就可以了。了解字的结构规律和书写特点，是在一次次的语文书面作业中，不同孩子，资质不同，有的孩子明白的早，有的孩子明白的晚。只要孩子有主动把字写好写清楚的基本学习态度，家长就不要焦虑孩子的书写问题。
3、 写字也是需要天赋的
其实通过我的教学实践，把字写好真的是需要天赋的。否则有的学生，练字6年，小学毕业了，也仍然也不好字。靠练字把字写好，是一个持续性的练习。只有让孩子明白把字写好的重要性以及对练字产生兴趣和坚持，才能练好字。把每天的语文作业当做练字过程，抄写课文的字词和段落，而不是去描字帖，保证15-20分钟的书写练习时间，这是靠后天勤奋的努力才能把字写好。而通常小学生的学业压力都非常大，能够坚持下来的几乎很少。
在孩子的练字过程中，家长也应该给予及时的鼓励。有些家长觉得把孩子送进书法班，每节课下课后拿着几张看起来还不做的练字纸，还有老师的圈红，觉得就是把字写好了。这样的观念是错误的，练字不是一时兴致，而是一朝一夕的书写训练，才能把字写好。关于练字，各位家长都有什么困惑？欢迎留言评论。
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