“双减”政策后,培训班关停,孩子英语应该怎么学?
1. 工欲善其事,必先利其器 自鸡英语,要学会利用资料,善用工具,如果用好了,成本可比培训班低得多!我这里有个清单,供大家参考:
▲吸引孩子兴趣的资源:
(1) 动画片
(2) 各种玩具书
▲磨耳朵、练听力的资源:
(1) 1.动画片音频
(2) 2.儿歌、韵文、歌曲音频
(3) 3.各种书籍配套的音频
▲提升英语能力的资源:
(1) 原版绘本
(2) 三套分级读物
(3) 各种桥梁书和章节书
(4) 教材
▲其他各种工具
(1) 音频播放器
(2) 人肉点读机
(3) 点读笔
(4) 翻译笔 大家可以根据自家的条件和自己的目标来进行简化。只需要一点一滴,脚踏实地的做好输入就行了。这也是我一直所提倡的:认真输入,佛系输出。丰简由人,一点也不难!
2.饥饿营销
第一步:吊胃口
给小孩子的英语启蒙是从看动画片开始的。孩子年龄太小,专注力不长久,每次看10分钟,注意力就转移到其他地方去了。慢慢的,家长要找准孩子的兴趣点,他就慢慢喜欢上动画片了,看到不肯停下来。
第二步:立规矩
慢慢孩子感兴趣后要开始规定:每次看动画片不能超过20分钟。孩子自然不愿意被约束,于是哭闹、打滚、抗议。这个时候,我们家长必须让孩子明白,哭闹是不能解决问题的。
第三步:给奖励
有时候,时间到了闹钟响了,动画片还差2分钟。这时候,我们给孩子一个讨价还价的空间,我们并不想把孩子培养成一个唯命是从的傻子,所以我们就“勉为其难”答应他的请求。这使得孩子对于稀缺资源加倍珍惜,一天2-3次,每次20分钟,端正地坐着,专注地盯着屏幕,看动画(学英文)。一天60分钟的高效输入时间!还能保持长久的兴趣。 饥饿营销这三步,不仅适用于动画片,凡是孩子喜欢的,都可以限量供应,然后当作奖励回馈孩子。这一招让孩子把“要我学”变成“我要学”。
3.错峰育娃
所谓错峰育娃,其实是我们给孩子做整体规划的时候,把不同的学习项目分开搞,而不是一窝蜂地东一榔头,西一棒子,造成混乱。因为孩子的各项能力发展,并不是同步的。孩子小时候最先发展的是语言能力,后来慢慢的才是逻辑思维。所以我就结合我家孩子的特点,决定了“语言先行,数学随后”的总方针。单从英语来说,听、说、读、写的能力也不是同步发展的。所以,我给孩子制定了“听读先行,说随后,写最后”的英语学习总方针。也就是一个时间段,只专注于一个项任务,这样比较单纯,也比较适合普娃,还能最大程度的减少焦虑。
4. 一鸡两用
所谓一鸡两用,就是指花一样的时间,同时完成两项任务。当时是为了给孩子做数学启蒙,才琢磨出这个办法的。以前给孩子启蒙数学的时候,使用了大量的英语资料。英文动画片,有大量的数学启蒙内容
《Maisy》第17集 《Train》
《Maisy》第21集《Bus》
Kids TV 123《Big Numbers》
英文绘本,也有数学启蒙的功能
《ten fat Sausages》
5. 大娃分级阅读,不要在低级别停留
最近这几年,越来越多的爸妈在给孩子读分级读物。焦虑的妈妈常常会纠结一个事情:“一本分级书读几遍合适?”我见过最极端的做法是,让孩子读个50遍,都要吐了,还不让升级。其实,分级读物的精髓是循序渐进的爬升,多本书使用重复的词汇和句式。一本书读很多遍,其实大可不必担心。孩子想换书就换,因为分级读物是“换汤不换药”。甚至于,升级也是另外一种形式的重复学习。所以,与其把孩子的兴趣都磨光了,还不如让孩子保留阅读的兴趣,同时也体验到升级的快乐。很多妈妈不知道,有些孩子不喜欢读书,可能只是因为妈妈要求读的书,不好看!如果因为这样,磨灭了读书的兴趣,那就着实太可惜了。
6.英语学习,慢即是快
不在低级别停留,不代表一味地冒进!爸妈们千万不要因为孩子学的慢而焦虑!有一种“慢”,是需要我们好好呵护的!比如孩子主动要求“重复”造成的慢。我以前给孩子讲故事的时候,经常会让孩子自己选书,我来做他的人肉点读机。孩子喜欢的书,会时不时找来,让我念一遍。这个过程,对于我来说有点痛苦,天天读同一本书,有时候会审美疲劳。但是孩子很快乐,所以我忍了。这其实也算是孩子的一种自驱力。我们是不是经常谈如何训练孩子的自驱力,专注力?可是大家是否想过,自驱力和专注力并不是靠训练出来的,而是靠呵护出来的。孩子的学习进度,不管是快还是慢,好好呵护孩子的阅读兴趣才是重点!
6. 项目管理育娃法
项目管理育娃法说白了就是针对孩子的特点,规划好内容、资源和进程这三个要素。然后,把这三个要素全部列出来,做成一个可以操作的计划就行了。
(1) 先说小娃大略地帮爸妈们回顾一下孩子英语启蒙的过程://1岁前,搜集动画片,转换格式,同步到ipad。
//2岁前,用动画片把孩子引进门(严格控制时间),带入到配套的绘本和音频。用音频,给孩子磨耳朵。//2-3岁,绘本和分级读物亲子阅读。音频磨耳朵。
//3-4岁,分级阅读(不在低级别停留)。//4-5岁,逐步种草桥梁书。为了发挥孩子听力学习的优势,搜集了各种书籍音频。//5岁,从桥梁书过渡到初章书。爸妈可以拉长战线,耐住寂寞。假如孩子能够顺利进入自主阅读阶段,爸妈就可以腾出更多的时间,专注于工作,提升自我,同时也给孩子做个榜样。这也就是我所理解的“育娃先育己”,不是对孩子放任不管,而是让项目进入良性循环的轨道。
(2) 再说大娃
大一点的孩子,学英语其实有优势:认知水平高,时间可缩短。但是大娃学英语,也很棘手。
痛点1:时间紧张孩子上学以后,自然不像学龄前,可以无忧无虑的讲故事,搞亲子阅读。好在现在不是双减了吗?其实也是给孩子赢得了更多的阅读时间,非常好!另外,错峰育娃做减法值得好好思考一下。先做什么后做什么?
痛点2:兴趣不足,难入门
大娃对陌生语言的抗拒,比小娃大很多,如果不能让孩子心甘情愿听(读)英语的话,那就很难下手。所以,挖掘孩子的兴趣点,给孩子种草的方法,选择合适的资源就非常重要。
痛点3:高不成,低不就
大娃的认知水平很高。如果英语能力不足,只能看很幼稚的书,他们就会觉得无聊,难一点的书又看不懂。在这种情况下,读书一点乐趣都没有,项目就很难推进下去了。所以,大娃的项目推进,需要3个阶段。
1.破冰
就是孩子不肯阅读,想办法找到突破口,让孩子愿意读书。主推的工具还是分级阅读,同时可以借助一些教材,错开不同的阶段,针对听说读写,进行训练。假如能在任何一个方面实现突破,就等于成功了一半。
怎么破冰呢?首先,要靠沟通。作为一个优秀的项目经理,必需和孩子保持良好的关系、有效的沟通机制。其次,要有规则,有了游戏规则,项目经理才能保持权威性,同时还能不失公允。除此以外,还需要了解项目的执行者。适合什么,喜欢什么,这样才能合理利用资源,包括书籍的题材、音频的类型,分级阅读的级别等等。
2.进阶
如果阅读之门被打开,进阶的过程,只需要让项目按部就班运行即可。大家在辅导孩子学习的过程中,应该能感觉到,娃越大理解力就越强。是的,大娃具有智商优势!所以,分级阅读的进阶速度会比小娃来得快。除了分级阅读以外,适当给孩子多读一点小说也是非常有益的。
3.巩固
巩固期的战线,可以拉得很长。随着孩子升入高年级,课外学英语时间必然会逐步减少,大部分时间要分给数学和语文。英语投入时间少一点没问题,但尽量不要停,要保温。其实,孩子如果养成了良好的阅读习惯,爸妈能够呵护好孩子的求知欲和好奇心,靠孩子自己阅读就足够了,这样一来,爸妈只需要源源不断的给孩子搬运资料就行了,省心又省力。项目管理很难吗?其实,大家如果静下心来仔细读的话,应该会发现,我的每一个操作都简单易行接地气,因此,有很多爸妈效仿我的方法。我也一直鼓励小伙伴们和我一起,坚持陪娃亲子阅读。当爸妈们看到孩子的进步,向我报喜的时候,我也为自己能够帮助到大家而感到高兴。
后培训班时代,或许会让英语启蒙,变得更单纯! 双减政策大背景下,英语培训班会大幅减少。这未必是坏事,选择少了,心态就好了。有利于我们对英语学习,做长线的规划。考试的焦虑少了,佛系的阅读多了,这两样,对孩子的英语学习都是有利无害的。英语也是语、数、外三门学科中最容易取得成绩的一科。对于大多数天赋普通的孩子来说,英语学习,就是滴水穿石,慢慢积累的过程。