有志记忆小秘诀15-调动无意识记忆学习英语

在中学英语课堂教学中，重视无意识记忆，有目的地创造无意识记忆的环境与条件，从而引发和调动学生无意识记忆，是提高英语教学质量的有效方法。长沙市有志记忆智能培训学校的杜有志老师认为记忆主要有两种形式，即有意识记忆和无意识记忆。

在注意力集中的情况下，自觉地记住了一个单词或句子，叫有意识记忆；未加注意，不自觉地记住了一个单词或句子，叫无意识记忆。那么，在课堂教学中，教师如何引发和调动学生的无意识记忆呢？快速记忆法培训权威专家记忆大王杜有志给你提供一些建议。

1，突出重点，精讲教材，引导无意识记忆；

2，化解难点，把握规律，启发无意识记忆；

3，设置悬念，提高兴趣，调动无意识记忆；

4，运用联想，举一反三，强化无意识记忆；

5，情景教学，丰富视听，营造无意识记忆的良好氛围；

6，多样化练习，消除心理疲劳，提高无意识记忆的比重；

7，有意识记忆与无意识记忆有机结合；

在教学中体会到，引导学生学会有意识记忆和无意识记忆相结合，是提高英语学习成绩的有效方法。长沙市有志记忆智能培训学校的杜有志老师认为正确的教学方法应该是把有意识记忆与无意识记忆有机结合起来。

长沙市有志记忆智能培训学校的杜有志老师指出，重视中学英语教学中的无意识记忆，努力营造和灵活运用课堂教学中无意识记忆的环境与条件，对提高中学英语教学质量是大有裨益的。

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