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本期分享人：Chen
本科院校
厦门大学马来西亚分校 会计学
雅思成绩
7.5（听力8.5+阅读9.0+写作7.0+口语5.0）
大家好，我本科是在厦门大学马来西亚分校就读，大学入学前我考过一次雅思5.5分。本科四年都是全英文教学，所以本科阶段的学习对英语的听、说、读、写能力的提升有一定的帮助。由于院校特殊性，我没有办法参加国内四、六级考试，于是决定考个雅思测试下自己的英语水平。之前一直在高顿学习ACCA的课程，经过学管介绍，知道了高顿也开始开设出国英语相关的培训。所以选择了高顿雅思，原因是我认为课程设计相对合理，符合自己的时间安排，所以就果断报了6.5分的全程班。
接下来，我就分别给大家在阅读、听力、写作、口语的学习中，分享的一些学习经验吧～
我的经验总结
我个人认为网课和线下课最大的差别就是师生的互动。网课通常互动少，老师很难了解我们的学习情况，因此，如果要把网课的效益最大化，最重要的一点就是多和老师互动，敢于积极回答问题，勇敢暴露自己的缺点。这样既能让老师知道我们哪里比较薄弱，调整教学筋斗云，也能让我们自己知道自己错在哪里，为什么错了。
意识到这一点以后，我听网课就有了方向，有了动力。我经常在上课的时候都是第一个回答问题的，虽然很多时候答案也会错，但是这样能够减少自己受其他人答案影响的可能性，让自己的答案最大程度上接近考试状态，因为考试时间相对而言还是比较紧张的，快速出答案也是必要的技能之一。
除此之外，每一科听课的复习重点还略有不同：
阅读｜记重点 做例题 要足量
第一，上课的笔记应该只记重难点。
通常上课时，我会把老师所讲的重点解题技巧截屏下来或者记在备忘录中，然后根据这些技巧去做、理解老师所给的例题。再把自己做错的或者觉得比较常考、难的题目截屏下来贴到备忘录中。
我觉得记笔记好看不是目的，充分理解上课的重难点才是重点，因此我建议采用截屏、或者只记重点更利于复习。
（以下是我上阅读课所记录的笔记）
本图片由学员供图，禁止转载
第二，上课要注重做例题，单单听技巧没有用。
从我们初中学英语阅读开始，我相信每个老师都会强调做题刷题的手感。因此，上课除了要记录一些不同题型的重要/特殊解题技巧之外，还要注重上课老师给出的例题以及练习。
其实死记硬背老师所给的解题技巧效率并不高，应该通过例题的练习，理解技巧的运用，课后再刷对应的题型进行强化，把技巧融会贯通在解题中，保证手感很重要。
第三，课后练习一定要足量。
仅仅凭上课的十几道例题完全不足以形成解题习惯。雅思毕竟是一门考试，解题速度的提升是靠培养正确的解题习惯，而培养正确的解题习惯就是靠多做题、多总结。
做题大家应该都会，我觉得总结是很多人忽视的一点，但恰恰总结反思是想进步最重要的一步。
我通常在对完答案后，会从解题步骤、词汇语法、技巧运用三个方面分析自己错在哪。解题步骤是否正确决定了是否能找到题干所对应的原文，词汇语法的理解决定了是否能看懂这个原文的句子，而技巧运用是否得当就决定了能不能选对答案。从以上三个方面分析过后，一般情况下都能真正掌握这道题了，知道自己的不足。
举个例子，如果是词汇不会，那就积累起来，但如果还有存在疑问，一定要找老师，因为自己做题思考往往是陷入自己的思维误区中跳不出来，这时候老师就能提供一个全新的角度帮助你理解。阅读的老师也在课上一直强调，如果课上或者课后有任何问题，都可以找她讨论，甚至battle，我觉得这么好的答疑资源不利用确实很浪费了。
听力｜不光要听懂 还得写对
听力其实和阅读有共通之处，它也很强调手感和音感，我也就从这两方面进行经验分享。
首先，听力考的不只是听力。从第一节课开始，老师就告诉我们：听力不但考的是你能不能听懂，还考你是不是能把你听懂的写对。因此上课的时候一定要紧跟老师的节奏进行听写的训练，千万不要觉得自己听懂了就OK。
我们认为自己会写的单词，往往写出来可能就缺胳膊少腿的。例如经典单词restaurant，纸笔考试的同学建议提前把老师本节课的讲义打印出来，用笔进行课上的练习；参加机考的同学建议用键盘敲出来答案，但建议直接敲到评论区，这样能避免输入法的智能提示。
总之，就是要按考试的标准把听到的准确地写出来或者敲出来，不要眼高手低，只有写对了才能得分。
其次，我觉得课外时间可以多通过英剧或者BBC 6 minutes之类的资源来提高音感。我觉得我就比较习惯于听美音，对应英式发音比较不习惯，我就会每天早上吃饭的时候花几分钟听听BBC 6 minutes，第一遍就盲听，尽力听，但一般情况下不会全部听懂，第二遍我会放慢速度听一遍，试一下是语速问题还是词汇问题导致我听不懂，第三遍正常速度再听一遍，这时候看着字幕听，第四遍就差不多能完全听懂了。刚开始训练我也很没有在意能不能听懂，主要是习惯他们的发音习惯和口音，慢慢地能接受英音了，再试着听懂之中的意思。
（b站搜索就能找到对应内容）
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写作｜整理结构模版 积累语料
写作的话，我认为最重要的是上课的理解与跟练，课后自己整理的写作结构模版，以及课后对应话题语料的积累。结构正确加上语料素材丰富，高分不就来了嘛～
首先，写作分为两篇，其中第一篇包括动态图题、静态图题、地图题、流程题，第二篇包括Discuss，Agree，advantage，positive，report, mixed六小类。
写作的题型繁多，审题就尤为重要，一旦类型识别错误，对应的写作方向和结构就会出现偏差，分数就会受到很大的影响。所以，上课最重要的就是理解每个题型怎么写，再在课后总结下每个题型的文章结构以及一些通用的话术，这样能很大程度上节省考场时间。老师会给出一些比较高分的表达句式，这些句式都比较万能且出错率低，如果没有时间整理自己的表达，也可以背诵老师的表达，但要注意使用时的细节，例如名词单复数、动词时态等等。
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其次，在整理出自己的结构和模版之后，最少最少要每个题型练习一篇，熟练自己的模版，与此同时，积累相关话题的语料素材。写作老师会提供语料素材的文件，但其中的素材什么时候能用、怎么用需要进行自己的思考与总结。例如我会把语料素材分成4个大类，即国家政府、社会道德、机构行为、个人行为，再进行同类素材的记忆。
口语｜整理结构模版 积累语料
我认为提高口语并非一日之功，由于准备地不够充分，我的口语分数也不高，也无法给出很多有效的建议。但我认为在课上学习老师的答题结构，课后进行影子跟读和录视频训练是最有效的提分方式。
对于我而言，我就仅仅学了老师教的怎么答题，但没有练习，上了考场就一直会出现卡顿和中文式的口头禅，例如：“嗯……额……”。但老师所教的结构，的确会让我的答题思路更加清晰，不会像平常一样无话可说。
例如，老师教的在PART2的对话中，可以从Who/When/How三个方面进行思考回答，可以让回答更有逻辑性。此外，从我口语的失败经验来看，训练是非常必要的！觉得自己会说不等于真的会说！
以上就是我对于雅思考试的一些看法，希望各位小考鸭们能够从中有所收获！早日通关，拿到自己心仪的成绩！
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