5300多人！市区联动教研 南沙英语学科老师大展风采 有你娃老师吗？
2022年10月13日下午，由广州市教育研究院中学英语科与广州市南沙区中学英语科联合举办的市区联动教研活动顺利举行。南沙区初中英语骨干团队以线上线下相结合方式展示了沪教版七年级英语上册第七单元 School clubs单元整体设计与课堂实施，华南师范大学朱晓燕教授全程参与指导，在线参加人数达到5300多人。
01活动背景介绍 活动由广州市南沙区教育发展中心初中英语教研员袁春玉老师主持，她介绍了南沙区初中英语在教育部基础课程教材研究所的带领下，开展深度学习单元整体教学实践研究历程；分享了南沙区初中英语深度学习单元教学研究的基本思路、具体内容、单元教学模型及研究所取得的阶段性成果。
02单元整体设计思路解说
7AUnit7School Clubs单元教学课例备课团队由来自南沙区七所不同学校，老师们通过线上线下相结合方式完成跨校大集备,并在各自学校开展课堂实践。
首先，备课组长广州市南沙第一中学英语科组长冯桃老师进行单元整体设计说课，冯老师结合深度学习相关理论和义务教育新课标的要求，阐述了单元设计理念，介绍了单元整体设计流程，展示了本单元的设计及实施特色与亮点。
▲7AUnit7School Clubs单元教学课例备课团队
▲南沙第一中学冯桃老师进行单元整体设计说课
03分课时课堂实践展示
随后，广州市南沙潭山中学叶春兰等六位教师分别介绍了六个课时的目标、活动和亮点，展示了课堂实录的精彩片段，使参加活动的老师们完整地了解并直观感受本单元设计的实施效果。
▲潭山中学叶春兰老师展示第1课时精读课，图为学生读后小组采访
▲二中学天元张颖老师第2课时泛读课，图为学生进行海报环游阅读
▲湾区实验杨政老师展示第3课时听说课，图为学生反馈问卷调查结果
▲南沙华附赵娜老师展示第4课时拓展阅读课，图为学生小组汇报阅读成果
▲广附南实陈琼老师展示第5课时写作课，图为学生口头介绍写作作品
▲广外外校王光秀老师展示第6课时project，社团招新活动上，学生展示社团海报，介绍新社团
04专家点评
华南师范大学外国语言文化学院朱晓燕教授高度评价教研员袁老师及其教研团队的研究成果，肯定了南沙区初中英语单元整体教学研究走在了正确的轨道上，单元设计高度吻合新课标要求，特色鲜明，为全市教师提供了一个优秀范例。并总结了南沙区初中英语整体单元教学研究的特色亮点：（一）研究起步早，以课题研究为引领，带领教研团队不断学习、摸索、反思和改进，逐步形成单元整体教学基本模式。（二）区域教师的教育教学理念得到转变，能够以单元主题为引领，构思各课时目标、内容、活动，关注单元课时之间的整体性、关联性和递进性，重视语篇材料的补充和输入，落实教、学、评一体化。（三）课堂生动活泼，教师善于为学生创设真实的语用情境，设计形式多样的活动，听、说、读、看、写、演等综合性语言活动贯穿每节课堂。同时也指出，后期单元教学实践需进一步加强的两个点：备课时要加强语篇研读，聚焦核心语言知识；课堂实施中要从加强示范，为学生搭建相关支架。
▲华南师范大学外国语言文化学院朱晓燕教授点评案例
朱教授还开展题为《基于新课标理念的单元整体教学实践》专题讲座，她首先通过对比新旧课标的变化引导教师们思考开展单元整体教学的必要性，以及实施中的重难点，并带领老师们一起研读新课标中的单元教学案例。最后，朱教授对英语单元教学备课和课堂实施提出了四点建议：（一）备课时一个主线，单元主题意义要贯穿各个课时；（二）备课时三个相关，关注语篇内容的相关性，关注技能发展的递进性，以及输入、内化与输出间的关联性;（三）备课是要加强语篇研读，从what,why,how三个角度做好文本分析；（四）课堂实施要关注学情，从中等水平学生出发，做好示范和搭建支架，引导学生用语言做事。
▲华南师范大学外国语言文化学院朱晓燕教授的精彩点评
▲南沙区深度学习单元课例展示团队和朱晓燕博士合影
南沙区自2014年开始单元整体教学研究项目的研究，迄今已有八年多的历程。初中英语学科在深度学习学科专家王蔷教授、孙铁玲老师的指导下，在区英语教研员袁春玉老师的带领下取得了丰硕的阶段性成果。积累形成了一批优秀的单元教学案例；老师们撰写和发表了30多篇高质量的论文；初中英语团队受邀在北京、重庆、贵州、广东省佛山、云浮、茂名等地进行单元课例展示和专题讲座。全区英语教师在开展深度学习单元教学实践中，教学设计能力和课堂实施能力得到了提升，老师们围绕深度学习单元整体教学这一主题纷纷立项了系列子课题，将英语单元教学研究进一步推向纵深发展。后期，南沙区初中英语学科将继续以英语新课标为指引，以落实学生核心素养为目标，结合专家建议，在聚焦重难点和关键问题深入研究的同时，加强研究成果的梳理和凝练，为推动市、区单元教学研究添砖加瓦。