学习基本的舞步和动作，引导孩子有规律的组合工作，发展孩子的创造力
1、采用生动的形式和形象化的语言
每种民族舞蹈都有其基本的舞步和动作。教师应根据舞步的要领和特点，在教学过程中演示多种动作，形象化讲解语言。
将舞蹈表演内容语境化，用视觉语言讲解动作要领。比如：中《亚拉素》的舞蹈，音乐结构和自然通过欣赏草原美景、快乐舞蹈来表达舞蹈内容，双手从胸部张开来表达对草原美景的欣赏；单手打开比看天气好。
这些形象化的语言既突出了基本舞步的难点，又便于孩子记忆舞步。
2、根据音乐的节奏特点引导孩子
舞蹈是伴随音乐的动作，与音乐或歌曲密不可分。
在教学中，教师和孩子感受和分析音乐在节奏、速度和强度上的变化，然后引导孩子按照一定的方向组合动作或改变幅度、速度或移动身体位置。
蒙古舞《小骑兵》，基本的舞步是从原来的位置移动到原来的位置，原来的滚步是指立即，向前走是指骑行和步行。在每个民族舞蹈教学中，我们都注重改变一个方面，从而有效地帮助儿童掌握组合动作的规律。
3、提供条件，鼓励引导，发展孩子的创造力
在舞蹈教学中，总是考虑给孩子提供一个创作的空间。
星城街舞老师认为，舞蹈的基本步骤主要以模仿学习为主。在掌握基本舞步和动作的基础上，主动参与学习，从而大大提高了儿童学习舞蹈的积极性、主动性和创造性。